陪孩子艺术启蒙
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作者李瑾希
出版社华中科技大学
ISBN9787577209401
出版时间2024-07
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定价68元
货号1203320274
上书时间2024-09-08
商品详情
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作者简介
李瑾希教育博主“白羊妈妈”。
2017年深圳大学艺术与设计学院研究生毕业，硕士在读期间曾特招入职喜茶品牌设计部，担任品牌设计师。2018年创立自己的独立婚纱设计品牌，2020年开始做母婴领域自媒体，全网粉丝数超过47万。
微博母婴领域橙V博主，知乎“知势榜”上榜答主，小红书美育博主。
2022年10月决定专注做家庭美育博主，先后获得樊登家庭教育讲师认证和高级家庭教育指导师认证，前往中央美术学院美育研究院进行了美育教师研修，独立研发了“给孩子讲100位艺术家”系列课程，并与多家美术教育机构合作。
目录
辑一 真正的美育从父母觉醒开始
1. 美育的意义：最好的人生观教育
2. 艺术创造力：未来的核心竞争力
3.艺术启蒙时期：天才期是有时效的
4. 家庭美育路径：3步，从0到1开启艺术启蒙
辑二 生活即艺术：美育无处不在
1. 3种方式，帮助孩子发现生活之美
2. 3平方米，打造培养创造力的美育空间
3. 就地取材，在家庭中寻找材料和灵感
4. 大自然，最好的灵感素材库
辑三 走近艺术：一起看懂“美”
1. 看艺术展：为孩子的精神世界打下基础
2. 艺术素养：零基础如何给孩子讲艺术
3. 共读绘本：性价比最高的艺术课
4. 美的感知：接触更多艺术形式
辑四 了解你的孩子和他的艺术
1. 有迹可循：儿童的艺术发展规律
2. 作品会说话：听见孩子的内心表达
3. 深度了解孩子：创造与心智成长
4. 积极反馈：有效夸奖和无效赞美
辑五 陪孩子玩艺术：双向美育
1. 亲子游戏：艺术游戏的选择思路及陪玩原则
2. 父母艺术力：10个亲子艺术游戏
3. 想象力游戏：势不可挡的奇思妙想
4. 个人作品展：每件作品都精彩
辑六 不止艺术：项目制家庭美育
1. 跨学科美育：培养孩子的综合能力
2. 教育2.0时代：家庭项目制一点都不难
3. 探索更多可能：3个家庭美育实验项目
4. 教育误区：家庭美育十大常见问题
后记 孩子亦是父母最好的美育老师
内容摘要
家庭是美育更好的发生地，父母是孩子更好的美育老师。
本书立足于孩子的艺术启蒙，从多方面展开描述，让零艺术基础的家长从美育概念到实际的操作方法，对家庭美育能有一个系统的认知。同时本书提供切实可行的启蒙指南，让美育进入千家万户，让家长能有意识地培养孩子发现生活中的美、表达生活中的美、创造生活中的美，用美育的方式帮助孩子形成更高的审美素养，提高他们的审美力、想象力和创造力，唤醒他们的艺术潜能，进而更好地感受和发展他们的人生。
精彩内容
1.美育的意义：最好的人生观教育1.1美育是什么？ 是美术教育？是艺术教育？还是审美教育？其实，真正的美育包括这些但是不限于此。 目前，美育的定义在学术界还存在一些争议，因为没有一个定义能够完美地表述美育是什么，我们只能从不同的角度和侧重点出发，尽量全面地理解它。 我个人认为，蔡元培教授提出的美育概念对于家长来说会更好理解一些：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”相当于说，美育要渗进通识教育之中，并以情感教育为目的。另外，当代美学家祁志祥教授提出：“美育是情感教育、快乐教育、价值教育、形象教育、艺术教育的复合互补。”这句话也能帮助家长更直观地了解什么是美育。 总的来说，美育是艺术教育、情感教育、快乐教育、人格教育、创造力教育等各种教育的复合体。 当孩子能自然而然地产生“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”的触动，或是生发出“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的慨叹，美就已经悄无声息地进入了他的心灵，浸润着他的人格。 美育是各种教育的复合体1.2美育和艺术教育的区别在哪？ 看完前面对美育的解释，美育和艺术教育就很好区分了。艺术教育可以说是一种学科教育，包含艺术理念和技巧，让孩子能够用艺术的方式表达和创造，而美育更像是一种思维和情感教育，它可以帮助塑造孩子的人生观。被美沁润的孩子，更能拥有感知世界、独立思考以及获得快乐的能力。比如，提升孩子对周围世界的敏感度，感受一团云的飘逸或厚重，感受一阵风的清爽或黏腻，这些属于美育，但不是艺术教育。 我非常认同蔡元培先生的那句话：美育是最重要、最基础的人生观教育。而艺术教育是实现美育的途径之一。 本书会以艺术教育（对小孩子而言主要是艺术启蒙）为基础帮助大家进行家庭美育，但是也会告诉大家其他的美育思路和方式。 1.3为什么要做家庭美育？ 培养身心健康的快乐小孩近些年网络上不乏这样的问题：2020年，我国青少年抑郁检出率达到24.6%，为什么患抑郁的青少年这么多？他们受到了哪些因素的影响？ 类似的话题下都有很多留言，有的话题下的留言数高达上万条，答案不尽相同，有人说是大环境的问题，有人说是父母教育的问题，有人说是孩子内心韧性的问题。 我个人认为，是美育不够普及的原因，让孩子感受不到这个世界的美，感受不到家庭的爱，感受不到自己存在的意义，于是他们在遇到困难的时候没有退路，在心灵受到打击和迷茫的时候没有坚定的内心力量与之对抗。很多人甚至根本感知不到自己内心真正的需求是什么，因此也找不到解决坏情绪的办法和释放坏情绪的出口。 美育的第一要务就是培养孩子的情感感知力，能够敏锐地感知自己的情感并且表达出来，同时家长要能及时地察觉孩子的情绪，并给予正面反馈，这样就能逐步帮孩子形成强有力的精神力量。此外，美育可以让孩子更易感知到世界里细微的美好。生活中点点滴滴的美好，也能成为孩子在身处逆境时有力的支撑。 我想，父母都希望培养出身心健康的快乐小孩，希望孩子在产生不好情绪的时候能够表达出来，在遇到困难的时候能够内心坚强。当孩子拥有了健康积极的人生观，他们很可能就不会被抑郁所困扰。 “美育进中考”政策逐步落地中共中央办公厅、国务院办公厅在2020年10月印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，里面明确提出：“探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。”“到2022年，美育课程全面开齐开足。”根据教育部的解读，“美育进中考”政策已在多省试点，试点范围也将逐渐扩大。 虽然说艺术科目的学习效果不应只用分值作为评价标准，但是这个举措反映了国家和社会对美育的重视，是我们作为家长需要积极拥抱的趋势。 在孩子学龄前就开始进行家庭美育，可以给孩子打好艺术感知的精神底色，让孩子未来在艺术类科目上的学习能够更加得心应手。 让家庭氛围更松弛和美好在家里，我们不用在意颜料把衣服弄脏，不必纠结用哪个颜色才是对的，不用去跟其他人比较，不用在意孩子创作的成品是否优秀。我们应该更关注孩子内心的感受和情感的表达，在艺术的熏陶下，家庭氛围也会愈加轻松美好，松弛的家长教育出来的孩子会更加自信活泼。同时，家庭美育也能让家长拥有相对放松的亲子时光，或许家长也能在这个过程中发现自己对艺术的兴趣。 好的家庭氛围能够对孩子未来的性格品行产生积极作用，因为家庭是孩子最初成长的土壤，孩子能够敏锐地感受到家庭里面非常细微的情绪分子，一个温馨、有爱、松弛的家庭氛围能够让孩子受益终身。
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