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大学物理实验(第2版)

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作者甄志强 陈庆东

出版社人民邮电

ISBN9787115587008

出版时间2022-03

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定价59.8元

货号31408490

上书时间2024-08-18

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商品描述
作者简介
甄志强,河南科技大学物理实验教学中心主任,河南省高等学校优秀共产党员,洛阳市优秀教师,河南省物理实验竞赛委员会委员。三年来,主持和参加国家自然基金,河南省科技攻关项目4项,发表一作且SCI收录论文7篇;主编出版教材1部,参编3部。曾获河南科技大学“青年教师教学比赛一等奖”2次;获“教师教学优秀奖一等奖”2次;2017年全国高等物理基础课程青年教师比赛(实验)“河南赛区一等奖(第一名)”。

目录
绪论1
第 1章  数据处理基础知识4
1-1  测量与误差4
1-2  误差处理6
1-3  测量不确定度与测量结果表示9
1-4  有效数字及其运算15
1-5  数据处理的基本方法17
第 2章 物理实验基本仪器和基本测量方法22
2-1 游标卡尺、千分尺与物理天平23
2-2  电源、电表与变阻器27
2-3 光学仪器的基本知识和读数显微镜32
2-4 物理实验基本测量方法35
第3章  物理基础实验39
实验3-1 薄透镜焦距的测定39
实验3-2 用三线扭摆法测物体的转动惯量43
实验3-3  固体线膨胀系数的测定47
实验3-4 杨氏弹性模量的测量50
实验3-5  扭摆法测钢丝的切变模量54
实验3-6 用气垫导轨验证牛顿第二定律58
实验3-7  液体表面张力系数的测定63
实验3-8  旋光度法测定葡萄糖的浓度67
实验3-9  固体物体密度的测定71
实验3-10 直流电桥74
实验3-11 用模拟法测绘静电场78
实验3-12 直流电位差计的使用84
实验3-13简谐振动的研究87
实验3-14用霍尔元件测磁场92
第4章  综合与设计性实验96
实验4-1 示波器的原理与使用96
实验4-2  光环境的测量与分析102
实验4-3   灵敏电流计特性研究104
实验4-4  声速的测定108
实验4-5 测定冰的熔化热112
实验4-6 液体比热容的测定116
实验4-7  碰撞打靶实验121
实验4-8 直流电表的改装与校准123
实验4-9  观测铁磁材料的磁滞回线126
实验4-10  等厚干涉及其应用131
实验4-11 分光仪调整和测量三棱镜的折射率136
实验4-12  光栅衍射143
实验4-13  单缝衍射实验146
实验4-14  用双棱镜测量光波波长149
实验4-15传感器综合实验153
实验4-16 设计组装望远镜156
实验4-17 密立根油滴实验159
实验4-18  氢原子光谱的研究163
实验4-19  磁悬浮实验171
实验4-20  偏振光的观察与应用173
实验4-21  迈克耳孙干涉仪的调整和使用176
第5章 近代物理实验183
实验5-1 光学全息照相183
实验5-2  制作全息光栅190
实验5-3 用光学多道分析仪测钠原子光谱194
实验5-4  光电效应和普朗克常数的测定197
实验5-5  离子溅射镀膜实验203
实验5-6 弗兰克-赫兹实验207
实验5-7 光栅光谱仪测量光谱实验212
实验5-8  电子自旋共振219
实验5-9 光泵磁共振实验225
实验5-10  塞曼效应234
实验5-11 测量激光远场发散角242
实验5-12   空间滤波与θ调制247
实验5-13 脉冲核磁共振实验255
实验5-14 利用调制光波测光速266
实验5-15 固体激光器倍频、调Q实验271
实验5-16 光纤传感器综合实验276
第6章 物理虚拟仿真实验281
实验6-1 塞曼效应虚拟仿真实验281
实验6-2 固液相变及硅单晶生长虚拟仿真实验282
实验6-3 光纤传感虚拟仿真实验284
附    录286
附录A  中华人民共和国法定计量单位286
附录B 常用物理数据289
附录C  常用电气测量指示仪表和附件的符号294

内容摘要
本书按照教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》,借鉴国内物理实验教学内容与课程体系改革与研究的成果,结合多年的物理实验及教学经验编写而成。
全书共6章,数据处理基础知识,物理实验基本仪器和基本测量方法,物理基础实验,综合与设计性实验,近代物理实验,物理虚拟仿真实验。本书在内容安排上由浅入深、循序渐进,使学生逐步学会如何选题、选配实验器材到独立进行实验设计、开展具有研究性内容的实验工作,培养学生的独立实验能力、实验设计能力和研究创新能力。

主编推荐
编写上注重循序渐进,重难点有微课视频。对第一版教材进行了内容的调整,基于省物理虚拟仿真中心和省虚拟仿真实验项目进行了融合,把虚拟仿真资源结合到教材上,使学生更方便、更有效使用虚拟仿真实验资源。教学体系、教材编写、授课内容多方位的线上线下实验相结合。

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