第二语言课堂的反思性教学/当代二语教学与研究译丛
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作者(美)杰克·克罗夫特·理查兹//查尔斯·洛克哈特|译者:王添淼
出版社北京语言大学
ISBN9787561948873
出版时间2017-03
装帧其他
开本其他
定价46元
货号30129774
上书时间2024-07-03
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
前言
内容提要
导论：通过研究课堂教学促进教师发展
第一章 课堂教学研究方法
第一节 教学日志
第二节 课程教学报告
第三节 调查与问卷
第四节 课堂录音或录像
第五节 观课
第六节 行动研究
附录1撰写教学日志需要反思的问题①
附录2合作撰写教学日志的案例
附录3语法课课程报告模板
附录4学生学习偏好调查问卷
附录5实习教师观课指导原则
附录6同事观课指导原则
附录7行动研究指导原则
第二章 教师的教学信念
第一节 教师信念的来源
第二节 教师对英语的信念
第三节 教师对学习的信念
第四节 教师对教学的信念
第五节 教师有关项目和课程的信念
第六节 教师对语言教学这一专业的信念
后续活动
附录1生生互动的自我报告
附录2教师教学信念调查问卷(英语作为第二语言的教学方法)
附录3教师语言学习信念调查问卷
第三章 关注学习者
第一节 学习者的信念系统
第二节 认知风格
第三节 学习策略
后续活动
行动研究案例1学习者策略
附录1学习者语言学习信念问卷(英语作为第二语言学生版本)
附录2学习策略问卷
附录3感性学习风格偏好问卷
第四章 教师决策
第一节 计划性决策
第二节 互动性决策
第三节 评估性决策
后续活动
行动研究案例2与学习者协商教学内容的行动研究
附录1教学计划指南
附录2备课、课堂教学和管理评估表
第五章 教师角色
第一节 角色的性质
第二节 体现制度因素的教师角色
第三节 体现教学方法的教师角色
第四节 体现个人教学观点的教师角色
内容摘要
杰克·克罗夫特·理查兹、查尔斯·洛克哈特著王添淼译的《第二语言课堂的反思性教学/当代二语教学与研究译丛》供职前和在职教师使用，从课堂观
察、教学理论、语言教学方法与思路等方面培训教师，旨在提高教师自我反思、自我探究和自我评估的能力，并使之成为促进教师专业发展的有效手段。本书共九章，主要内容有：·探讨课堂教学研究方法；·分析教师的教学理念与信念对课堂教学产生的影响；·讨论学习者的信念、目标、态度及其对学习者学习方式和策略的影响；·讨论教学背后的思维过程，以及计划性决策、
互动性决策和评估性决策三个方面的决策；·考察教师在教育机构和自身课堂中的角色，以及这些角色带来的责任和对教师教学风格的影响；·探讨教学活动的结构，以及不同的结构安排如
何影响一节课的连贯性与活力；·探讨课堂互动的本质、第二语言课堂的典型互动模式，以及教师如何对这些模式产生影响；·考察教师用以实现课堂教学目标的活动，以及在活动的计划和操作过程中需要考虑的问题；·从语言学层面探讨课堂互动，关注课堂用语与语言习得之间的关系。
本书每章都提出了一些问题，以激发读者对所探讨话题的进一步思考。每章最后都为读者提供了多项后续活动建议，如撰写教学曰志、同事课堂观摩、课堂调查、行动研究案例等。
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