形而上学导论
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作者阿莉莎·奈伊（Alyssa Ney）
出版社中国人民大学
ISBN9787300328171
出版时间2024-06
装帧其他
开本其他
定价78元
货号32083035
上书时间2024-07-03
商品详情
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作者简介
阿莉莎·奈伊，戴维斯加利福尼亚大学（UCDavis）哲学系教授，《英国科学哲学杂志》副主编，主要研究形而上学、心灵哲学和物理学哲学，尤以在量子力学哲学和科学统一性方面的工作见长，著有《形而上学》和《波函数里的世界》等书。
谢沛宏，布法罗纽约州立大学（SUNYBuffalo）哲学系博士生，以形而上学为主要研究方向，尤其关注个人同一性和时间哲学等主题。
目录
图表目录
全书网址一览
序
致 谢
《形而上学导论》 全书导览
形而上学的逻辑准备
论 证
有效性
可靠性
对论证进行批判
厚道原则和省略论证
命题逻辑
一阶谓词逻辑
进阶阅读建议
注 释
第一章 本体论入门
本体论： 形而上学的核心子领域
非存在的对象之谜
找出本体论承诺： 蒯因方法 …
改述法
奥卡姆剃刀
形而上学探究始于何处？ 若干起点
基础形而上学与本体论依赖
进阶阅读建议
注 释
第二章 抽象物
超越物质世界？
抽象和具体之别
共相与众中之一论证
应用蒯因方法
唯名论及其他选项
数学对象
进阶阅读建议
注 释
第三章 物质对象
何为 “物质” 对象？
物质构成诸悖论
一多问题
特殊合成问题
特殊合成问题的温和解
偏全虚无论
偏全万有论
模糊性
返回悖论
进阶阅读建议
注 释
第四章 形而上学批判
方法论关切
卡尔纳普的两个形而上学批判
回应卡尔纳普的论证
关于形而上学方法的今日之忧
为形而上学与科学的关系献策
进阶阅读建议
注 释
第五章 时间
时间流逝
反对日常观点的狭义相对性论证
时间本体论
Ａ 理论和Ｂ 理论
缔真项反驳
时间旅行
进阶阅读建议
注 释
第六章 持存
变化之谜
若干持存观
为若干物质构成悖论进一解
暂时内在属性问题
即存论
为三维主义申辩
进阶阅读建议
注 释
第七章 模态
可能性与必然性： 真值模式
可能性与必然性之种种
可能世界模态分析
仿代模态实在论
驳斥可能世界分析
本质主义和反本质主义
本质主义今日谈
本质与必然性之关系
进阶阅读建议
注 释
第八章 因果性
哲学史上的因果性
休谟的经验主义
因果还原三论
对因果还原论的一个反驳
因果物理论
因果哲学的两大计划
进阶阅读建议
注 释
第九章 自由意志
何为自由意志？
自由意志与决定论的问题
决定论
相容论
意动论
自由意志的怀疑论
进阶阅读建议
注 释
第十章 种族形而上学
种族： 社会本体论的主题
自然类与社会类
种族三论
遗传学论证
相对性论证
反种族歧视论证
反取消论的因果论证
进阶阅读建议
注 释
术语释义表
参考文献
索 引
译后记
内容摘要
形而上学是研究何物存在及存在物之关联的哲学领域。本书深入浅出地介绍了形而上学这一迷人领域及其分支，涵盖了存在、物质、时间、可能性、因果关系、自由意志和社会本体论等主题。很多发人深思的哲学问题，如“自然规律决定了一切吗”“时间在流逝吗”“福尔摩斯存在吗”等，都在书中得到了精彩的辨析，令读者得以一窥哲学的堂奥。
精彩内容
形而上学家的独到使命是理解实在的结构：有哪些种类的物项存在呢？ 存在物最基础也最一般的特性和关系又是什么呢？ 自然科学和社会科学力求描述某特殊种类的物项及其模样，如物理事物或生物、 特定的文明或文化等，但形而上学家可不一样，他们问的是有关事物怎样、 宇宙是何模样等最一般的问题。
我们在接下来的章节里，会不厌其详地探讨形而上学如今有哪些主要议题，形而上学和研究世界面貌的其他手段（如科学和神学）又有何关系。 这篇序的用意是，向读者简要地介绍一下本教科书的全貌，并推荐一些进阶资源，供读者使用本书时参考。
本书介绍当代分析的形而上学，旨在为初窥堂奥的学子提供便利；高年级学生或许早就在大一的哲学课上见识过一些形而上学主题了，可要是捧卷阅读，也会觉得本书引人深思，又不失趣味。 我说本书介绍当代分析的（ａｎａｌｙｔｉｃａｌ）形而上学，意味着本书侧重于以清晰明了、 逻辑准确的方式陈说观点和论证。 于是，全书有多处用到了现代符号逻辑工具。 在理想的情况下，研读本书的学子已经上过了一阶谓词逻辑基础的入门课。 可要是读者还没上过这样的课程，本书也提供了一个预备章节，读者想必也跟得上。 已经明了其中内容的学生拿这一章来温习，倒也不无裨益；也可以略读一下，找出贯穿全书其余各章的逻辑记号。有些新手可能第一次碰到这样多的概念，本教科书有若干特征可以帮上他们的忙。 书末附有术语释义表，每章也都提供了建议读物的清单。 还请读者注意：术语释义表不旨在对术语或观点进行哲学分析。 在很多情况下，那些术语和观点还有待当代形而上学的研讨。 术语释义表无非是为相关的术语或观点提供注解，帮读者熟悉状况。 书中凡是在术语释义表里有词条的术语，都以粗体字标出。
除了每章篇末的推荐读物外，还有若干出色的一般资源可用。 学生要是计划就书中任何主题撰写论文，最好查阅下列网站和手册：
《斯坦福哲学百科》和《网络哲学百科》是两部免费的网络百科全书。 所有篇章都是由专业哲学家撰写的。
ｗｗｗ．ｐｈｉｌｐａｐｅｒｓ．ｏｒｇ是一个免费网站，为哲学领域已出版和未出版的文章与书籍编了目次。 该网站不但有一个可检索的哲学作品数据库，还为各式各样的主题提供了实用的参考文献。
期刊《哲学指南针》刊发了当代哲学多主题的综述文章，这些文章是面向高年级本科生或低年级研究生读者的。
除了上述网络资源，最近还有两本形而上学的书籍，也为书内外的许多主题提供了有益的介绍：
《牛津形而上学手册》，编者为迈克尔·路克斯（ＭｉｃｈａｅｌＬｏｕｘ）和迪安·齐默尔曼 （ＤｅａｎＺｉｍｍｅｒｍａｎ）。
布莱克韦尔公司（Ｂｌａｃｋｗｅｌｌ）出版的《形而上学当代论争》，编者为约翰·霍索恩（ＪｏｈｎＨａｗｔｈｏｒｎｅ）、 西奥多·赛德（ＴｈｅｏｄｏｒｅＳｉｄｅｒ）和迪安·齐默尔曼。
本书还有一个配套网站，为本书各章节谈到过的许多文章，还有进阶阅读清单里的选文，都附上了网址链接。
当代形而上学、 当今探讨得最热烈的主题和论争，以及如今最常见的各式方法论，构成了本书的大部分内容。 不过，承认过去的哲学家和科学家的贡献，往往是有益的。 本书采取了一个约定：全书正文讨论过的所有哲学家，凡是已故的，都标上了生卒年。 倘若某位哲学家的生卒年没有标出，读者应该假定这位哲学家依然健在，仍在著书立说。
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