发现激活超越(诉求与回应幼儿园职初教师心理资本开发的实践研究)
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作者赵云花
出版社上海财大
ISBN9787564230319
出版时间2018-05
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定价42元
货号30187529
上书时间2024-06-30
商品详情
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作者简介
赵云花，党员，上海市金山区教育学院学前科研员，曾荣获“第二届上海市很好教育科研员”等荣誉，参与过“知识管理背景下幼儿园职初教师研训样式的实践研究”等市级项目研究，独立主持了市级项目“诉求与回应：幼儿园职初教师心理资本开发的实践研究”。近年来，多项科研成果荣获市级奖项，多篇论文在公开出版的刊物上发表。
目录
序
引言
第一章 幼儿园职初教师心理资本现状的聚焦与透视
第一节 幼儿园职初教师心理资本的自我解剖
一、真实状况
二、主要表现
三、基本特征
第二节 职初教师与经验教师之间的对照解读
一、水平对比
二、原因解析
第二章 幼儿园职初教师心理资本开发的认识与架构
第一节 幼儿园职初教师心理资本开发的要义
一、现实意义
二、历史基础
三、行动价值
第二节 幼儿园职初教师心理资本开发的要点
一、以理论为基点
二、以诉求为起点
三、以行动为焦点
四、以目标为终点
第三节 幼儿园职初教师心理资本开发的要求
一、明追求、设目标
二、明诉求、定内容
三、明需求、立原则
四、明企求、找方法
第四节 幼儿园职初教师心理资本开发的要素
一、以双重路径推动开发进程
二、以多元策略推进开发行动
第三章 幼儿园职初教师心理资本的个体诉求与回应
第一节 个别化实战剖析式开发的构建
一、关键概念
二、基本特征
三、主要流程
四、操作要点
第二节 个别化实战剖析式开发的历程
个案1 淡定中绽放自信，让心理资本更有魅力
个案2 踏实中显现乐观，让心理资本更有活力
个案3 专注中拥抱希望，让心理资本更有动力
个案4 沉稳中集聚韧性，让心理资本更有张力
个案5 本真中释放潜能，让心理资本更有实力
第三节 个别化实战剖析式开发的反思
一、效果评估
二、实践思考
第四章 幼儿园职初教师心理资本的团体回应与共振
第一节 团体性体验成长式开发的构建
一、关键概念
二、基本特征
三、主要流程
四、操作要点
第二节 团体性体验成长式开发的实施
一、设计思路
二、评估反馈
三、活动过程
第三节 团体性体验成长式开发的反思
一、效果评估
二、实践思考
第五章 幼儿园职初教师心理资本研究的回眸与展望
第一节 幼儿园职初教师心理资本开发的研究成效
一、团体的协同性成长
二、个体的差异性成长
第二节 幼儿园职初教师心理资本研究的未来展望
一、拓展心理资本开发的多元研究
二、尝试心理资本支持系统的研究
三、探寻心理资本的多重关系研究
结束语
附录一 幼儿园教师心理资本调查问卷
附录二 幼儿园职初教师心理资本访谈提纲（研究前）
附录三 幼儿园经验教师心理资本访谈提纲（研究前）
附录四 幼儿园职初教师心理资本访谈提纲（研究后）
参考文献
后记
内容摘要
赵云花著的《发现激活超越（诉求与回应幼儿园职初教师心理资本开发的实践研究）》立足积极心理学视角，以心理资本为切入口，回应幼儿园职初教师的心理诉求。它既是心理资本研究领域的新开拓，又是幼儿园教师成长的新思路。其宗旨是让心理资本的提升成为每个教师专业成长的助力。
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