商品简介
《云卷云舒》包括校园之风、情爱之根、自然之景、社会之情、哲学之心五个部分,是作者观察世界、思考人生、体悟自然的感受以及哲理和诗意的升华。本书收录的八十多篇散文富有诗意,有的散文和诗歌交织在一起,形成一种特有的“散文诗”,以文带诗,以诗促文,相辅相成。再有,每篇都是从生活出发,有的是亲身经历,有的是亲眼所见,有的是亲耳所听,也有通过媒介等间接而来的信息。本书内容丰富、语言流畅、可读性强,具有较高的可读性和市场价值。
作者简介
《云卷云舒》贾荣香,笔名云水音,英文名Gloria,北京建筑大学教授,博士,比较文化学者,译者,诗者,书者,散文作者。主要研究领域为城市文化比较、建筑文化比较、设计文化比较等以及城市诗歌和工程英语。出版学术著作《中西设计文化美学(中英文及摄影图)》《中美城市建筑文化美学(中英文及摄影图)》等,出版译著《凤凰城》《寻找正义之城》等,出版诗集《栖居的诗意(中英文及剪纸画)》、《城之吟(中英文及剪纸画)》、《诗是一种修行(中英文及剪纸画)》等,举办“七城之咏·云水音诗文摄影展”,发表学术论文、评论文、诗歌、散文等若干篇,作品多次被翻译为英语、俄语、蒙古语、马来语、韩语等并发表。
目录
校园之风
开篇:青春万岁
——愿你出走半生,归来仍是少年
春和我一起走进校园
写给土木与交通工程学院备考全国大学英语四级同学们的
一封信
和孩子们一同欣赏中国文化
——改革30年间对中国文化的沉思
春归校园
人人成长个个成才
——有感于我校的教学改革
再与孩子们感悟中国文化
——为孩子们而序
就是你
——校园湖边一枝海棠花的自述
迟到了二十年的祝福
—怀念我的儿时老师张冠杰先生
校园,故乡
一本韦氏字典引起的北外回忆
用两首爱诗说线上上课
爱是耐心,耐心是坚持线上上课的根本
诗与律
情爱之根
开篇:爱在无声处
慢慢地爱
初恋
爱无疆
父亲
——写在父亲节之际
无奈的爱的三种境界
父爱
——写在父亲病重之际
母亲花
驮在自行车上的爱
夏日母亲雨
舍不得
真的好想你
感恩
——写在感恩节与父亲的周年祭之际
打枣
妈妈,我好想做一个孝顺的孩子
包粽子想起了父亲
生如夏花,死如秋叶
自然之景
开篇:暗香
秋之韵
节气——气节
清明节咏叹
赏花情
他乡的风筝
——写在春天放飞风筝的季节
狼牙山之旅
——一次生命之行
我爱四月的花
五月遐想
秋
中秋雨中月
九月九日话重阳
满园尽是黄金叶
冬风
冬雪
诗城布拉格
邦咯岛之诗行
诗行桂林
花落人亡雕像知
——记莫斯科新圣女公墓闪着灵魂之光的雕像
血性的圣彼得堡
走进诗一样自由的戈壁滩
印度行一:从大理的空灵到加尔各答的空灵
印度行二:世诗会如金盏菊一样绽放
印度行三:布巴内什瓦尔——千庙之城的灵性
印度行四:新德里的韧性
印度行五:阿格拉和斋普尔的情与爱
社会之声
开篇:无我
年和日子
再说生命的价值
心结
写给TA的感恩信
我身边的金银焕政协主席陨失了
新中国从这里走来
——难忘的西柏坡之旅
诗意北京城市总体规划展
听梁晓声先生说“善”
一切如诗,屠岸先生逝世周年记
死亡
女人和酒
女人和茶
女人和读书
女人和微信
走近华夏女诗人,感受东方女性风情
哲思之心
开篇:道之说
“马桶”的定与悟
忠
善与恶
人在路上,日月相随
鸟瞰世界
年轻与年老
体面
玩
信仰
诗意工作
——从荷尔德林的一首诗《在柔媚的湛蓝中》说起
后记
内容摘要
《云卷云舒》包括校园之风、情爱之根、自然之景、社会之情、哲学之心五个部分,是作者观察世界、思考人生、体悟自然的感受以及哲理和诗意的升华。本书将叙述、议论、抒情和描写融为一体,主要摘录了近20年的各种生活感受,反映时代变迁带来的各种思考。本书本书内容丰富、语言流畅、可读性强。
精彩内容
开篇:青春万岁
——愿你出走半生,归来仍是少年今年的假期显得特别长,举国的疫情令人不安,限禁不允外出。前一句体现了相对论的意义,哀苦时光比幸福时光速度更慢;后一句体现了对自由的感受,主动选择比被动选择自由度更高。当然还因为假期要延期,要做停课不停学的准备,北京教委下令不得任意返校等各种通知让人焦虑。基于此,看手机便成为一项居家工作,大到国家的通报,小到群里的各种消息,读了才之前由于各种原因,比如出国的时差或要突击完成某个创作等,看微信相对滞后或有选择地看,而这些天看微信是默默祈祷老师、同学、朋友和亲人都好好地、
负责任地活着,“你安好,我无恙”是最大的祝福。
前几日彭敏在《诗词大会》夺冠后,看到班主任陈老师在同学群里的推送,甚为感慨。人生一半在努力寻找自己,一半在努力放弃自己,只有如此才能“出走半生,归来仍是少年”。
中学校友群的同学们多数不知谁是谁,是谁不重要
,重要的是我们都有相同的记忆:刻满脚印的大长坡,装满笑声的教室,粗茶淡饭的食堂,学军的打靶场,学农的水库,学工的化肥厂,各种各样的文艺表演。共同记忆中还有可敬的老师:物理老师陈老师,数学老师宋老师,化学老师贺老师,语文老师焦老师,英语老师徐老师等。共同记忆中也有可亲的同学,也许今日相见不能相识,但几十年前的音容笑貌依然可见。所有这些记忆经过时间的锤炼都成为我们成长的基石。当我们远离校园热土奔向远方“众里寻她千百度”时,那个记忆在冥冥之中不停地鼓励,不停地引导,可能来自某位老师,可能来自某位同学,甚至也可能来自某一棵树,某一
朵花,鼓励我们成为自己想要成为的样子。但到底什么才是真正想要成为的样子?
半生过后“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。极目远眺,看到了那面坡,那间教室,那个食堂,那个操场;看到了老师;看到了同学。
于是放下执念,立地成仁,转身用后半生向灯火阑珊处的“她”走去,而她不是别的,正是我们的青春梦。刘欢曾有一首歌唱道:心若在,梦就在。我反过来说:梦若在,心就在。只要青春的梦在,青春的心就在;只要青春的心在,就一定会“出走半生,归来仍是少年”。
青春万岁!!!
2020年1月19日随言
春和我一起走进校园我回来了!我乘着春风回来了!我沐浴着春光回来了!
走进暖阳微微的校园,驻足四望。校园的天空蓝得耀眼,校园的云朵白得圣洁
,校园的树木孕育着勃勃生
机,校园的花草滋养着春意盎然。
“您回来了?”一位满面春风的清洁工打招呼。是这股春风刮干净了校园,刮整洁了房舍。
春姿绽放的学子说着、
笑着、跑着、追着,每一呼
每一吸都洋溢着春意满满。
春风和气的恩师忙着、
乐着、想着、问着,每一言
每一行都演绎着春风风人。
树梢有几只丽鸟,是莺还是燕?是鸦还是雀?我想起“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的诗句。
没有看到“一只红杏出墙来”,没有听到“处处闻啼鸟
”,但在料峭春寒中心里涌出“春江水暖鸭先知”的深深感受。
我知:没有领导们的亲临,不会有校园的春深似海。
我知:没有教授们的辛勤,不会有学术的白雪阳春。
我知:没有孩子们的刻苦,不会有“谁言寸草心,报得三春晖”的拳拳报家、
报校、报国之声。
我们驾驶着春走进校园,等待我们的是夏的劳作、
秋的收获、冬的升华。
作于2008年春假后开学之际P2-4
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