李吉林语文教学艺术研究(中国小学语文名师教学艺术研究丛书)(梦山书系)
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作者叶水涛
出版社福建教育出版社
ISBN9787533493080
出版时间2022-10
装帧平装
开本16开
定价59元
货号31584167
上书时间2024-06-30
商品详情
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作者简介
叶水涛，江苏省教育学会副会长，中国写作学会基础教育中心主任，《语文世界·教师之窗》主编，《写作》副主编。
目录
第一章 一位小学教师的人生传奇
第一节 童年：穷孩子的生命底色
第二节 诗人：用儿童的眼睛看世界
第三节 师道：爱的温情与思的求索
第四节 感恩：师长与友朋的厚爱
第五节 民族文化：永远的精神源泉
第六节 美的彼岸：行走的执着与快乐
第七节 学派的天空：中国教育家走向世界
第八节 诗意与远方：38年弹指一挥间
第九节 李吉林：用爱心照亮儿童世界
第二章 语文情境教学的改革探索
第一节 情境教学四大基本原理
一、心理暗示
二、情感驱动
三、角色转换
四、心理场整合
第二节 语文情境教学的路径
一、图画再现情境
二、音乐渲染情境
三、表演体会情境
四、语盲描绘情境
五、游戏活跃情境
第三节 情境教学课程设计
一、学科课程
二、野外课程
三、主题性与过渡性课程
第四节 一情境的创设凸显操作性
一、以“美”为突破口：寓教于乐
二、以“思”为核心：把孩子教聪明
三、以“情”为纽带：完善儿童人格
四、以活动为途径：走进儿童世界
五、以周围世界为源泉：深化儿童的体验
第五节 让语文学习真正地发生
一、优化儿童的学习情境
二、激起儿童的好奇心和求知欲
三、综合育人：情感与认知相融合
第三章 情境识字：李吉林的字词教学艺术
第一节 汉字教学
一、根据汉语造字方式教学独体字
二、根据汉字结构教学形声字
第二节 字词教学
一、在应用中积累词汇
二、在想象中理解词义
三、组词成句的练习
第三节 汉语拼音教学
一、拼音游戏：幼小衔接的尝试
二、拼音教学结合语言训练
第四节 “识字、阅读、作文”三线同时起步
一、识字与阅读结合
二、由认读向作文过渡
内容摘要
本书是对老一代杰出的小学语文名师李吉林的系统研究，书中叙述梳理了李吉林老师的生命和专业成长轨迹，对她的语文情境教学的改革探索，包括基本原理、路径、课程设计等，对情境教学的字词教学艺术、阅读教学艺术和写作教学艺术做了详细介绍，对语文情境教学以儿童为本位，追求与生活、文化、美育相融合的理想追求做了概括阐述；对情境教学的经典课例和理论建构做了深度剖析。全书史论结合，叙议有致，在生动的叙述中让人感受李吉林老师的思想情怀，在条理畅晓的归结提领中让人知晓李吉林老师高超的语文情境教学艺术和主要特色。全书对于一线教师研习前辈名师的教学艺术、探索小学语文课程改革新路具有重要的借鉴意义。
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