极富空间(新教育学如何实现深度学习)/名师工程新教育力译丛
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作者(加)迈克尔·富兰//(美)玛丽亚·兰沃希|译者:于佳...
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787562177128
出版时间2018-05
装帧平装
开本16开
定价48元
货号31004382
上书时间2024-06-29
商品详情
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导语摘要
深度学习的目标是使学生通过学习能够成为一个健康全面的人，创造和贡献于世界。新教育学可以简单地定义为，基于普遍使用的数字资源，以深度学习为目标的学生和老师的学习伙伴关系的新模式。
迈克尔·富兰、玛丽亚·兰沃希著的《极富空间：新教育学如何实现深度学习》援引大量的实际案例展示了由科技和教育结合产生的新教育学如何在多个国家的课堂里得以实现，并探讨了实现整个教育系统朝着以深度学习为目标的新教育学变革的可能性，对教育工作者很好的启发借鉴意义。本书适合教育学及相关专业人士阅读。
作者简介
玛丽亚·兰沃希（MariaLangworthy）是迈克尔·富兰公司的首席研究官，她又是“创新教学研究项目”的全球总监，还担任“深度学习的新教育学之新测量”项目的总监。她的研究集中在教育的未来发展和如何使研究和测量成为积极变革的杠杆。她是微软“学习中的伙伴”项目（该项目正在115个国家实施）的顾问，并为皮尔森基金会的多个国家项目担任顾问。之前，玛丽亚在微软负责沟通、企业形象、公民和政策方面的研究。在这些领域，她曾带领一个团队在40个国家进行研究工作。她曾在波士顿大学获得社会学的博士学位。
目录
前言
概述
第一章 教育的根本变革
第二章 新教育学之学习伙伴
第三章 新教育学之深度学习任务
第四章 新教育学之数字工具和数字资源
第五章 评价高效与低效的新教育学
第六章 新型变革领导力
第七章 新系统经济
第八章 展望未来
参考文献
内容摘要
新教育学、新型变革领导力、新系统经济，这三种力量在更广的社会、经济、科技和组织环境下汇聚，代表了一个世纪以来对改革有利的环境。时机已然成熟，一个时代才有一次的机会，我们要抓住。
迈克尔·富兰、玛丽亚·兰沃希著的《极富空间：新教育学如何实现深度学习》清晰地描述了一个新的教育模型——深度学习。它的目标是，让学生获得一种能力和倾向，这种能力和倾向使他们富于创造力、与他人密切关联、
主动参与合作、善于解决问题，而且他将成为一个健康而全面的人，能够在这个知识型的、创新的、
互相依存的世界上有所创造和贡献。
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