作者简介
周益民,特级教师,国家“万人计划”教学名师。著有民间文学课例集《回到话语之乡》(新版名《静悄悄的课程建设》)。另有《造梦课堂》《我与课堂》《童年爱上一本书》等著述。
目录
《牛郎织女》
牛郎星和织女星
牛郎织女
古诗词三首
迢迢牵牛星
秋夕
鹊桥仙
牛郎织女
牛郎织女
银河两边的星星
鹊·鹊桥·鹊桥会
小锦囊 为什么是老牛?
智慧谷
《孟姜女》
孟姜女
孟姜女
烛泪
哭泉
梦会
孟姜女过关
孟姜女的“长城”
小锦囊 副对联怎么读?
智慧谷
《梁山伯与祝英台》
梁山伯与祝英台
祝英台
结拜
两只蝴蝶的故事
化蝶
十八井目送
小锦囊 梁祝:越剧电影与小提琴协奏曲
智慧谷
《白蛇传》
白娘子
盗仙草
雄黄酒
十八年牵心肺思绪难剪
游湖
白素贞、许仙、小青名字的由来
小锦囊 占样神奇的灵芝
智慧谷
道不尽的四大传说
内容摘要
《四大传说》讲述了《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》这四个广为流传的民间传说,在同一题材下,集合了故事、诗歌、散文、戏曲等不同类型的作品。它们的基本情节已定型,不同的演绎方式使它们在细节上变得丰富多彩。最后以《道不尽的四大传说》总结全书,将四大传说的发展脉络进行了梳理,将它们放在一起比较,从中可见它们的诸多异同。
主编推荐
★中国底色
用中国语言、中国故事、中国文化、中国精神,为孩子打下人生中的中国底色,建立文化自信。
★名师精编
周益民老师十余年致力于民间文学教学探索,既有真挚情怀,又有专业积淀,保障选本品质。
★贴近儿童
选文自带游戏精神、故事悬念,符合儿童心理;多采口语作品,符合儿童语言习惯。
★专题阅读
全套4册各为一个大专题,每册再按题材分出若干小专题,既可单个专题阅读,又可关联延展阅读。
★多元呈现
同一题材下,组合不同时空、不同形式、不同角度的作品,打造民间文化博物馆,彼此对照,开拓思维
★家校通用
文后设置两个助读板块,“小锦囊”提取文中的文化元素,“智慧谷”提问启发,既可在课堂探究,又可居家亲子共读。
精彩内容
牛郞星和织女星
冯明文讲述李征康搜集整理牛郎父母去世后,他的哥哥嫂嫂便同他分了家,霸占了大部分家产,只分给他一头牛和一间破破烂烂的房子。牛郎对牛很好,牛棚里早晚垫得干干的。白天他和牛一起上山,夜里,他就睡在牛棚里。一有空牛郎就给牛梳毛、割草,把牛侍候得膘满肉肥,毛色闪闪发亮、
溜光溜光。
一年一年过去了,牛慢慢老了。一天,牛郎赶老牛上山,老牛不吃草,只是站在那儿出长气。牛郎问:“牛大哥,牛大哥,你往日进山里,甩着尾巴,大口大口吃草。今儿怎么就不高兴啦?”牛郎本是说着玩的,想不到老牛张张嘴,眼泪直流
,真的答话了:“牛郎,牛郎,你侍候我这些年,把我看作亲兄弟。我今天对你说实话,我是天宫的牛头夜叉,因犯了天条降下凡来。时间到了,我要返回天宫去了。我看你一个人怪孤单的,寻思着给你办个好事。明天中午,你翻过后山,山那边河里有七个姑娘在洗澡。你只要把其中一件黄绿色的衣服带回来,好事就能办成了。”第二天中午,牛郎照着
老牛说的来到了河边,果真
有七位姑娘在洗澡,牛郎在花花绿绿的衣裳中找到了黄绿色的衣服,并将它带回来给老牛看。
老牛点点头,哭了起来,他这一哭,牛郎也哭了。
老牛说:“我要走了。我死后,你把我的皮剥下来,把角取下来,有急事的时候,这两件东西能助你一臂之力。”说完,老牛就死了。
牛郎在老牛身旁大哭一
场,含着眼泪剥牛皮、取牛角,埋了牛身子。
晚上,牛郎正孤零零地对着那件黄绿色的衣裳发愣,屋里突然进来个姑娘,原
来她是天上的织女,长得好像用笔画出来的一样。织女说:“牛郎,我住下和你成亲吧!”牛郎说:“你是神仙,我是凡人,怎么能成亲呢?”织女反问道:“不能成亲,你为什么要拿我的衣裳昵?”牛郎被问住了,只好答应了。
一年过去了,织女生下一儿一女,两个娃娃又胖又惹人爱。一家人在一起,日子过得和和美美。
第三年的七月初七,突
然狂风大作,云雾茫茫,天上“咚咚咚”响起了天鼓,天兵天将踏云而来。只听他们在云里大喊:“织女归天!
织女归天!”织女听到喊声,伤心地哭了起来,她舍不得离开牛郎和孩子。她对牛郎说:“我在天上天天织布,不回去不行。我走后,你要把孩子照顾好。”说着天鼓又响了起来,天神又喊又叫,织女不得不飞上天去了。
牛郎眼睁睁地看着织女越飞越高,却束手无策。
这时他想起老牛的话来,连忙用一对箩筐挑着两个孩子,披上牛皮,踏上牛角,也飞了起来。在牛皮、牛角的帮助下,牛郎越飞越快,眼看着就要追上织女了。
这时王母娘娘出现了,她摘下发簪(zān)往他们中间一划,一条波涛汹涌的天河顿时奔腾而出,把一家人分隔两地。
织女和牛郎泪流满面,孩子哇哇大哭,不停地喊着
“娘亲”,王母娘娘见此情形,于心不忍,便让牛郎也留在天上,但只允许他们每年的七月初七相会一次。
从此天河两岸出现了两颗闪亮的星——牛郎星和织女星,那就是牛郎和织女变的。每年在牛郎织女相会的那天,成群的喜鹊在天河上搭起一座桥,让牛郎和织女过桥相会。而那几天人们很少看见喜鹊,因为它们都飞到天河那里搭桥去了。有人说,十二岁以下的小娃娃钻进苦瓜架下,还能听到牛郎织女在桥上会面时说的悄悄话呢。P2-4
媒体评论
周老师长期从事语文教学,是教学名师。他对于民间文学的教学有很专注的钻研。我看过他的绕口令教学实录、巧女故事的教学资料,还有石头的故事的资料整理。内容妙趣横生,启迪智慧,传播正能量。有这样的老师在教学线,真是民间文学传承之业的幸运!他编著的“民间文学里的中国”丛书(4 册)即将出版,这是中国民间文学教育的一件大事。
——华东师范大学教授、博士生导师 田兆元
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