纪亚飞教孩子学礼仪
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作者纪亚飞
出版社中国纺织出版社
ISBN9787518027521
出版时间2016-09
装帧其他
开本16开
定价39.8元
货号3651726
上书时间2024-06-18
商品详情
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导语摘要
我们和孩子们去建立一些礼仪的规则。并不是为了束缚孩子的天性。事实上，在参与规则建立的过程中，孩子们学会了思考。学会了对行为边界的理解，是鼓励孩子做正确的事情，鼓励他们学会对自我进行管理，有所约束。增强自控力。
儿童礼仪最好的教育时期在八岁之前，我们常说三岁看大七岁看老，在最适合的年龄给予最好的教育滋养，是送给他童年最好的礼物，让礼貌修养根植于内心，教孩子优雅从容过一生。
《纪亚飞教孩子学礼仪》为纪亚飞老师长久以来从事儿童礼仪培训工作的心得总结。
作者简介
纪亚飞中国首位儿童礼仪导师儿童礼仪教育工作委员会会长国家认证校园礼仪培训师国家认证高级青少年成长指导师核心能力认证礼仪导师《妈妈宝宝》杂志“宝宝有礼”专栏作家《大众健康》杂志“儿童礼仪”专栏作家全国人大会议中心礼仪顾问礼仪畅销书《儿童礼仪图画故事》作者北京奥运会和深圳大运会礼仪培训专家。
目录
第一篇 童蒙养正，幼学礼仪
第一章 童蒙养正，幼学礼仪
第二章 果敢的爱与坚定的礼仪
第三章 基于“尊重”的儿童礼仪
第四章 传统文化与礼仪教育
第五章 儿童礼仪魔力教学技巧
第六章 建立礼仪规则五部曲
第二篇 形象礼仪
第一章 你是孩子形象的榜样吗
第二章 形象从“选择”开始
第三章 点击儿童形象礼仪关键词
第四章 小淑女的形象塑造
第五章 小绅士的形象礼仪
第三篇 儿童举止礼仪
第一章 礼由心生，而后成仪
第二章 站出儿童自信心
第三章 坐出儿童规矩感
第四章 走出儿童稳健步伐
第五章 我的手势会传情达意
第六章 深谙尊重之道的行为举止
第四篇 儿童语言礼仪
第一章 礼仪就是让别人舒服
第二章 言为心声，语为心境
第三章 敬语与谦语
第四章 沟通礼仪
第五章 称呼虽小讲究多
第六章 问候礼仪知多少
第七章 会说礼貌用语的孩子受欢迎
第五篇 家庭礼仪
第一章 优雅礼仪，家族传承
第二章 建立家庭礼仪氛围
第三章 建立家规，是培养家庭礼仪的起点
第四章 家庭用餐礼仪
第五章 家庭礼仪29条
第六篇 公共礼仪
第一章 礼仪的品格——诚实
第二章 致意礼仪
第三章 社交语言礼仪
第四章 排队等待礼仪
第五章 乘车礼仪
第六章 观看演出比赛礼仪
第七章 商场超市购物礼仪
第八章 餐厅酒店就餐礼仪
第九章 乘坐交通工具礼仪
第十章 节日礼仪
附录礼仪故事：问候鸟
内容摘要
《纪亚飞教孩子学礼仪》为纪亚飞老师长久以来从事儿童礼仪培训工作的心得总结。全书以日常生活中方方面面的礼仪为切人点，重点介绍了儿童形象礼
仪、儿童举止礼仪、儿童语言礼仪、儿童家庭礼仪和儿童公共礼仪，书中每一篇不仅讲述相关的礼仪知识，还穿插了古今中外的小故事、小常识，旨在帮助父母培养一个自信、大方、优雅得体的小绅士、小淑女。
精彩内容
第一章童蒙养正，幼学礼仪我经常说，为人父母最骄傲的人生作品应该是那个你生养的孩子，因为孩子是你的镜子。
我们先来做一个测试，看看您做到了几条，再看看你是否培养过孩子这些基本文明守则：公共场合礼仪(1)超市里，选好饮料再打开冰箱，选好速冻食
品，再打开冷柜。
(2)在超市选好的东西，决定放弃，请放回原来的位置。
(3)预约了餐厅，临时取消，应主动告知。
(4)关门时，能回头看下，后面如果有人可以扶门停留一下。
(5)公共场合交谈以彼此可以听到，且不妨碍他人为准则。
(6)快餐店食用完毕，能够将餐具收拾整理到工作台。
(7)会说请、麻烦您、谢谢、对不起、很抱歉。
(8)乘坐电梯靠右站立，左侧留给急行的人。
(9)公共洗手间，在门口排队，而不是某个洗手间门前。
(10)在关着的门前应该敲门。
(11)自助餐只拿自己能够吃完的食物。
(12)公共区域，一个人不要坐两个座位，行李不要占座。
(13)吃自助餐夹取食物不破坏容器中剩余的干净
食物，拿取后夹子能够放回原位以方便下一位顾客，厨师烹制食物后接过来说谢谢……(14)扔垃圾不是投篮，要走过去开盖稳妥放进去。
(15)进电梯不堵在门口。
(16)结伴走路能够不并排堵路，始终留一半的空间给其他路人。
(17)从他人身边挤过时能说：“抱歉”。
(18)行进时，从左侧超越他人行进。
(19)开车不频繁按喇叭。
(20)公共场合注意保持音量不影响他人，包括任何声音。
我曾经在课堂做过这20题的测试，答案让人汗颜。请注意不是了解这些基本文明礼仪，而是真正践行这些礼仪，方能够给自己打对钩，很多时候我的课堂
上做到以上各项的少于10个的人有很多。更不要说，将这些君子修养灌输给孩子，要知道，父母是孩子的第一位老师。
我想告诉所有父母，让你一生骄傲或是值得炫耀
的，让你珍视的并不是有多么斐然的事业成就和财富地位，而那个延续你生命的孩子是否如你所期待的那样长大，才是最珍贵的。
现在我想问你，在宝贝呱呱坠地时，你对他的期
望是什么？健康、快乐、成功、自信、漂亮、幸福……答案总是很多，那么我想和你探讨一个几乎所有人都认为重要的词即“快乐”，这是一个有诱惑力，却似乎很难企及的词，似乎要做到快乐越长大越艰难。
受人尊重是获得“快乐”非常重要的一个途径，尊重何来？前提是你必须值得尊重。
通常我们会欣赏和喜欢那些彬彬有礼、自信大方的人，而这些并非与生俱来的天赋，需要引导和培养。
越早接受礼仪的熏陶，对孩子而言越容易获得快乐的童年。
有一个词一度很流行即“熊孩子”，甚至有一种说法“关爱生命，远离熊孩子”。试想一下，这样的孩子在童年仰望的那个世界中看到的都是什么样的目光？嫌弃的、躲避的、厌烦的还是无奈的？他能够获得内心的自在快乐吗？我想不能。
孩子是多么渴望成人给予的爱、关怀和喜欢。
早期对孩子进行礼仪的熏陶和培育，珍视他的潜能生长期，便能够使优雅礼仪浸人骨髓，很多习惯就此养成，比如，他学会的第一个请求帮助的句式如果是“麻烦妈妈，帮我放上去”，那么很自然这就将成为他的表达习惯。同样的道理，如果他从小学会的就是。“给我放上去”，这样没有称呼、，没有请托语的话一那么这也将成为一种习惯。
无论成人还是孩子，都更喜欢昕到哪一种表达呢？帮他忙的人的心情会相同吗？表情、态度甚至帮他放东西的动作会一样吗？
因此，对于儿童礼仪的课程，我们常常建议早一
点给孩子启蒙，只不过教学的侧重点会不同，但抓住礼仪潜能培养的关键期无比重要。
小鸡的潜能生长期是出生后的4天左右，如果错过了它的潜能期，与生俱来的潜能就会消失不见，比如小鸡如果在出生4天内没有见到自己的妈妈，那么日后再有机会遇到，也无法辨识、形同陌路(纪亚飞著《幼儿礼仪图画故事》中曾使用这一理论)。小鸡识别妈妈声音的潜能生长期是8天左右，如果在这8天里未曾听到过妈妈的声音，这种潜能也会就此消失。
孩子出生就已经做好了享受母乳的准备，如果第一时间让宝宝吮吸到母乳，他便具有了这个能力，即使奶瓶比母乳直接吸吮来得更简单畅快，可是孩子仍然眷恋妈妈。如果错过了这个黄金时间，宝宝的吸吮反射在今后会有所减弱。他也许会更喜欢奶瓶吸吮的省力、快速和方便。出生后即享受母乳，不单单是享受美食，同时对孩子的心理也是一种慰藉，能够减少他的紧张感，帮助他适应新环境。P2-4
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