中职学校多元评价
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广东广州
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作者陈瑞生//罗海鸥//邹晋|总主编:谷小平
出版社西南师大
ISBN9787562178477
出版时间2016-05
装帧其他
开本其他
定价25.8元
货号3586691
上书时间2024-06-14
商品详情
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目录
第一章 中职学校评价的新趋势
第一节 教育评价的历史回顾
第二节 中职学校多元评价的概念透视
第三节 中职学校评价的时代选择
第二章 中职学校多元评价的理论基础
第一节 多元智能理论与中职学校多元评价
第二节 建构主义理论与中职学校多元评价
第三节 发展性教育质量保障理论与中职学校多元评价
第三章 中职学校多元评价的整体框架与实施步骤
第一节 中职学校多元评价的整体框架
第二节 中职学校多元评价的实施步骤
第三节 中职学校多元评价的组织体系
第四章 中职学校贡献水平多元评价
第一节 中职学校贡献水平多元评价指标体系的构建
第二节 中职学校贡献水平的学校自我评价
第三节 中职学校贡献水平的学生评价
第四节 中职学校贡献水平的行业企业评价
第五章 中职教师教学效果多元评价
第一节 中职教师教学效果多元评价体系的构建
第二节 中职教师教学效果的学生评价
第三节 中职教师教学效果的教师评价
第四节 中职教师教学效果的行业企业评价
第五节 中职教师教学效果的学校评价
第六章 中职学生素质能力多元评价
第一节 中职学生素质能力多元评价指标体系的构建
第二节 中职学生思想品德的多元评价
第三节 中职学生技术技能的多元评价
第四节 中职学生就业创业能力的多元评价
第七章 中职学校课堂教学多元评价
第一节 中职学校课堂教学模式列举
第二节 项目教学的多元评价
第三节 案例教学的多元评价
第四节 模拟教学的多元评价
第五节 “五环四步”教学的多元评价
主要参考文献
内容摘要
陈瑞生、罗海鸥、邹晋著的《中职学校多元评价》以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核学生
的学习，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统
一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。 该书有利于改革中等职业教育评价模式，在中等职业教育评价模式改革中发挥引领和辐射作用。
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