中小学骨干教师培训理论与实践
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作者吴振利
出版社人民
ISBN9787010206950
出版时间2019-06
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开本其他
定价58元
货号30646825
上书时间2024-06-14
商品详情
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目录
绪论
第一章 中小学骨干教师概述
第一节 中小学骨干教师的意蕴
第二节 中小学骨干教师的总量与作用
第三节 中小学骨干教师的总体特征
第二章 中小学骨干教师培训之理论基础
第一节 教师教育的理论与实践
第二节 中小学教师发展理论
第三节 中小学教师学习理论
第四节 中小学教师与骨干教师培训之理论
第三章 中小学骨干教师培训的现状与问题
第一节 中小学骨干教师培训的需求与现状
第二节 中小学教师培训存在的问题
第三节 中小学骨干教师培训的问题与解决对策
第四章 中小学骨干教师培训之政策与基本走向
第一节 中小学骨干教师培训的相关政策
第二节 提高中小学骨干教师培训实效的相关政策
第三节 中小学骨干教师培训之相关政策的旨归
第五章 任务·成果取向的中小学骨干教师培训
第一节 为什么倡导任务取向的中小学骨干教师培训
第二节 为什么倡导成果取向的中小学骨干教师培训
第三节 什么是任务·成果取向的中小学骨干教师培训
第四节 例说任务·成果取向之中小学骨干教师培训
第六章 任务·成果取向中小学骨干教师培训的管理
第一节 中小学骨干教师培训之工程思维、工匠精神与专业化
第二节 如何管理任务·成果取向的中小学骨干教师培训
参考文献
索引
内容摘要
本书主张以清晰、具体、能量化和可评估的清单化任务为前驱，以清晰、具体、能量化和可评估的清单化成果为后驱，通过如此之双重驱动最大限度地激
发中小学骨干教师参训的积极性、主动性和创造性，以实现“我要参训、我要改变”，实现授之以鱼、授之以渔和授之以欲的协调统一。
本书研究了中小学骨干教师培训旧勺问题、政策和基本理论，概括了任务·成果取向中小学骨干教师培训旧勺内容、方式、任务和成果，构建了任务·成果取向中小学骨干教师培训模式，归纳了该模式的基本特征，主张以工程思维、工匠精神和专业化的精神深入推进任务·成果取向的中小学骨干教师培训。
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