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物含妙理(像费恩曼那样机智地教与学)

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作者包景东

出版社清华大学

ISBN9787302504450

出版时间2018-06

装帧其他

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定价48元

货号30219378

上书时间2024-06-13

书香美美

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商品描述: 目录
前言
第1章  科学怪才、教育楷模
  1.1 走近费恩曼
    1.1.1 他的自撰和他人写的介绍
    1.1.2 费恩曼学说中国话
  1.2 费恩曼的成长轨迹
    1.2.1 碰到难题不解开绝不罢休
    1.2.2 求学历程
  1.3 费恩曼在科教上的成就
    1.3.1 历数十大贡献
    1.3.2 费恩曼在史上最伟大物理学家中的位置
第2章  追本溯源，道破天机
  2.1 费恩曼的知识观
    2.1.1 藐视用字解释其他的字
    2.1.2 讲学前给自己的警示是什么？
  2.2 力学文化
    2.2.1 费恩曼问：为什么可以用矢量？
    2.2.2 费恩曼如何讲相对论力学
  2.3 探讨一串现象并找出规则
    2.3.1 导数和积分的起源
    2.3.2 在三种坐标下计算速度和加速度
  2.4 从简单模型中悟出真谛
    2.4.1 阿特伍德机的启示
    2.4.2 抛体运动与弹道曲线
    2.4.3 斜面上的非惯性参考系
第3章  逻辑分析，想象助力
  3.1 批判性思维
    3.1.1 批判性思维的特点是什么？
    3.1.2 发展批判性思维的意义何在？
  3.2 客观、美学和想象力
    3.2.1 客观性结合想象力
    3.2.2 物理的河，喜悦的河
    3.2.3 物理定律的本性
  3.3 将逻辑思维作为抓手来解题
  3.4 费恩曼模式助推教学研究
第4章  意料之外，情理之中
  4.1 史上最伟大的定律
    4.1.1 费恩曼机智地描绘弱的引力
    4.1.2 从行星椭圆轨道引发的探究
  4.2 仿照费恩曼提一些奇趣问题
    4.2.1 你能超过重力加速度吗？
    4.2.2 多普勒效应：你交通违章了吗？
    4.2.3 是热还是功？
    4.2.4 多冷才算不热？
  4.3 量子思维
    4.3.1 应以抽象的方式来理解原子
    4.3.2 费恩曼解释电子双缝干射
    4.3.3 诗和远方是一对测不准变量
第5章  触类旁通，悟出真谛
  5.1 费恩曼用特有的方法研究主流问题
  5.2 像费恩曼那样地思考
    5.2.1 探究最基本的问题
    5.2.2 问题变得越复杂，也就越有趣
    5.2.3 以费恩曼为标杆，我们缺什么？
  5.3 比拟——智力的惯性
    5.3.1 举重若轻
    5.3.2 心中抹不去的那片云
第6章  他山之石，可以攻玉
  6.1 突破心智障碍，“玩”物理
  6.2 费恩曼轰炸：请举出一个例子
  6.3 用直观方法处理超前问题
  6.4 社会物理学
    6.4.1 麦克斯韦速度分布
    6.4.2 无处不在的熵变
    6.4.3 社会磁性
第7章  学术争论，求实为先
  7.1 “野狐禅科学”与科学品德
    7.1.1 什么是“拔靴带”模式？
    7.1.2 什么是“费恩曼式”实验？
  7.2 费恩曼性格的另一面
    7.2.1 费恩曼鉴别吹牛科学的方法
    7.2.2 费恩曼科学观集萃
  7.3 超越费恩曼
    7.3.1 费恩曼的首秀——赫尔曼-费恩曼公式
    7.3.2 费恩曼所用的布朗运动公式之改进
    7.3.3 费恩曼的绝笔——变分路径积分
第8章  思想之魂，启迪未来
  8.1 费恩曼棘轮与爪诱发分子马达研究
  8.2 引力波与费恩曼的机灵
  8.3 费恩曼与量子计算机
第9章  物理智趣，思维训练(为《费恩曼物理学讲义》配题
  9.1 思维训练诸要素
  9.2 力学50题
    9.2.1 能力测试
    9.2.2 结果分析
  9.3 热学50题
    9.3.1 能力测试
    9.3.2 结果分析
第10章  有费恩曼那盏灯，物理人不会感觉近黄昏（结语）
参考文献

内容摘要
包景东著的《物含妙理(像费恩曼那样机智地教与学)》尝试剖析诺贝尔物理学奖获得者、被誉为“科学怪才、教育楷模”的费恩曼（R.P.Feynman）先生的多重性。回顾他的成长过程、历数他的十大贡献、总结他的教学风格。学着像他那样思考和处理问题，即重视相关性、类比性和思想实验。本书结合普通物理的有趣案例，设计了“追本溯源，道破天机；逻辑分析，想象助力；意料之外，情理之中；触类旁通，悟出真谛；他山之石，可以攻玉；学术争论，求实为先；思想之魂，启迪未来”等10章。特别为《费恩曼物理学讲义（第1卷）》配备了100道问题及分析；还可通过扫描二维码获取相关内容的授课录像和扩展材料。
本书适合作为高校各专业本科生学习大学物理及通识课程的辅导用书，大中学物理教师改进教学方法的参考资料，也可作为广大读者了解科学美学的有益读本。

精彩内容
1.1走近费恩曼 1988216年月日，诺贝尔物理学奖获得者、美国加州理工学院理论物理教..1.1.1他的自撰和他人写的介绍授理查德·费恩曼先生不幸与世长辞，2018年是这位伟大物理学家诞辰100周年。费恩曼思想的光辉指引着后人：不做世界的观光客，而是科教的探险者。为了开卷有益，本书首先摘录两个关于他的简介，一个是他本人写的，另一个是时任康奈尔大学教务长戴尔·科尔森(DaleR.Corson)为1964年度梅森哲讲座所作的介绍词。一、费恩曼自传[5]我一生的几个事实：我于1918年出生在纽约郊区的一个名叫法罗克维的小镇子，靠海边。我在那儿一直生活到1935年，那时我17岁。我到麻省理工学院待了四年，然后，大约是1939年，我到了普林斯顿大学。在普林斯顿那段时间，我开始参加“曼哈顿计划”，最后在1943年4月到了洛斯阿拉莫斯，一直待到1946年10月或者11月的样子，我到了康奈尔大学。
我在1941年和阿琳结婚。我在洛斯阿拉莫斯期间，1946年，她死于肺结核。
我在康奈尔大学一直待到大约1951年。 1949年夏天，我访问了巴西，1951年又在那儿待了半年，然后到了加利福尼亚理工学院，以后就一直待在那儿。 1951年末我在日本待了几个星期，一两年后，我和我的第二任妻子玛丽·露又去了趟日本。
我现在和格温妮丝结了婚，她是英国人。我有两个孩子，卡尔和米歇尔。
二、他人的介绍词[6]康奈尔大学教务长戴尔·科尔森为1964年度梅森哲讲座所作的介绍词。
女士们和先生们，我很荣幸地介绍梅森哲讲座的演讲者，加利福尼亚理工学院的费恩曼教授。费恩曼教授是一位杰出的理论物理学家，他在从标志着战后物理学突飞猛进时期的大混乱中整理出头绪来的工作里，作出了重大的贡献。在他所得到的许多荣誉和奖励中，我只需提1954年的爱因斯坦奖就够了。这是一个每三年颁发一次的奖项，包括一枚金质奖章和一笔可观的奖金。 1944年他被任命为康奈尔大学的助理教授，虽然在战争结束之前他没有到任。我想看看他在被康奈尔任命的时候人们是怎样说他的，这也许是一件有趣的事情。因此我在我们大学的董事会会议记录里寻找······而那里根本没有关于他任命的记录。不过，却有大约20份关于他请假、提薪和升职的文件留在里面。其中一份文件特别引起了我的兴趣。 1945年7月31日，物理系主任致函给文学院的院长说：“费恩曼博士是一位出色的教师和研究人员，像他这样的人才是很罕见的。 ”系主任提出，像费恩曼这样的一位杰出教授，年薪三千美元是少了一点，建议给费恩曼的年薪增加九百美元。而那位院长则以不寻常的慷慨大度，并且完全不顾学校出不出得起，大笔一挥将九百美元这几字划掉，改成了一千美元。你们可以由此看到，我们甚至在那时就已经高度评价费恩曼教授了！费恩曼于1945年底到我们这里上任，并且在我们的教授队伍里度过了富有成效的5年。他在1951年离开了康奈尔去了加州理工学院，此后一直留在那里。 ——1.1.2费恩曼学说中国话理课。
人，让她用中国话和费恩曼打招呼。恩曼先生，这位是某某先生。 ”“请来会会费恩曼先生。 ”“你好！费恩曼先生。 ”“这位是史密斯太太。 ”“哎，您好！ ”“哦，我的上帝！ ”——通话，他说广东话！ ”

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