认知科学导论（清华大学认知科学研究系列丛书）
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作者蔡曙山 著
出版社人民
ISBN9787010236308
出版时间2021-10
装帧其他
开本其他
定价130元
货号31972208
上书时间2024-06-12
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目录
致谢
丛书总序 探索人类心智奥秘 促进学科交叉发展
导言
第一部份 脑与神经认知
第一章 认知的神经科学基础
第一节 脑和神经系统的进化和基本结构
第二节 脑的偏侧性和左右脑的基本功能
第三节 左右脑的原始功能和脑的进化
第四节 大脑偏侧性对人类认知的影响
第二章 心智与意识
第一节 心智
第二节 心智的进化
第三节 心智与意识
第四节 心智与认知
第三章 心身问题
第一节 心身问题的起源和发展
第二节 当代科学的心身问题
第三节 涉身心智与心智哲学
第四节 从心智五层级认知自我与他人
第二部份 心理认知
第四章 感知觉和注意
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 错觉
第四节 注意
第五章 表象和记忆
第一节 表象
第二节 记忆
第三节 表象与认知
第四节 动物有思维吗
第三部份 语言认知
第六章 语言：人类认知的基础
第一节 符号的动物
第二节 语言的产生和发展
第三节 语言加工和符号学的三分框架
第四节 语言是人类认知的基础
第七章 句法加工和语句结构
第一节 自然语言的句法结构
第二节 传统逻辑的句法结构
第三节 一阶逻辑的句法结构
第四节 艺术符号系统和句法加工
第八章 语义加工和意义理解
第一节 指称和意义
第二节 真值函数语义学
第三节 模型论语义学
第四节 形式语义学
第五节 对不能言说的应该保持沉默
第九章 语用加工和语言交际
第一节 语言的意义在于应用
第二节 奥斯汀的言语行为理论
第三节 塞尔的言语行为理论
第四节 形式语用学
第五节 语用交际模型及其应用
第四部份 思维认知
第十章 概念与认知
第一节 思维的起点
第二节 概念的内涵和外延
第三节 概念间的关系
第四节 概念的加工
第五节 概念隐喻
第十一章 判断与认知
第一节 思维的基本单元
第二节 直言判断与逻辑方阵
第三节 复合判断
第四节 判断的加工
第五节 判断隐喻
第十二章 推理与认知
第一节 思维的核心能力
第二节 解释前提的推理
第三节 扩充前提的推理
第四节 推理的加工和心理逻辑
第十三章 决策与认知
第一节 认知科学的新宠
第二节 理性的决策和非理性的决策
第三节 卡尼曼和特沃斯基的前景理论
第四节 卡尼曼的双系统加工理论
第十四章 无意识思维
第一节 意识和无意识
第二节 弗洛伊德的无意识理论
第三节 无意识的心智
第四节 无意识的认知
第五部份 文化认知
第十五章 自然、文化与文明
第一节 自然与文化
第二节 文化与文明
第三节 老子的自然文化观
第四节 自然遗产与文化遗产
第十六章 科学、哲学与宗教
第一节 科学认知
第二节 技术认知
第三节 哲学认知
第四节 宗教认知
第十七章 人类去向何方
第一节 认知科学的终极问题
第二节 文化和发展与失落
第三节 创新和毁灭的发明
第四节 先进文化引领人类前进方向
后记 我的认知科学之路
附录一：蔡曙山、傅小兰、杨英锐、张刚，廿载一觉认知梦 十年辛苦不寻常
——清华大学认知科学团队创建发展及全国认知科学会议历程回顾
附录二：蔡曙山认知科学及相关学科研究项目和成果
附录三：世界文化遗产、世界自然遗产和世界文化与自然双重遗产名录
附录四：本书图片来源一览表
内容摘要
\"本书是清华大学心理学与认知科学研究中心主任、清华大学认知科学团队负责人蔡曙山教授的新著，2021年第一版，出版后受到学界广泛欢迎和好评。应广大读者要求，本次修订重印。
认知科学以揭开人类心智的奥秘为目标，20世纪70年代中期在美国创立，采用的是交叉学科框架（从?6?学科到?6+1?学科）。2015?年以来，本书作者相继提出心智进化论，在此基础上建立人类认知五层级理论，并以这一理论为认知科学的结构，使认知科学从交叉学科转变为单一学科。
根据作者创立的“人类认知五层级理论”并以此为指导，本书分成17?章，从脑与神经认知、心理认知、语言认知、思维认知和文化认知五个部分展开对人类心智和认知的研究。将认知能力培养、思想价值塑造和优秀文化传承三者融为一体，培养具有科学精神、人文精神和民族团结精神，具有认知科学基础理论和交叉学科背景和综合认知能力的、能适应未来智能社会与认知科学时代发展需要的综合性高级专门人才。
本书依据作者20多年来从事认知科学研究和教学实践的素材，资料翔实，成果丰硕，一些有关国际国内认知科学研究成果属于首次披露。作为一本教材，本书是作者在清华大学和贵州民族大学约30轮次的课程实践的总结，整体框架按照人类认知五大部分构成，包括一个导言和17?章内容，按照18周的教学内容安排，易于组织教学。
本书是《清华大学认知科学研究系列丛书》第二批书目首批图书，是国家社科基金重大项目“语言、思维、文化层级的高阶认知研究”（15ZDB017）的研究成果之一。本书适合认知科学及相关学科专业哲学、逻辑学、语言学、心理学、教育学、人类学、民族学、计算机科学、人工智能、神经科学等领域教师、研究生、本科生用作教材和教学参考书，亦可供以上领域科研人员参考。\"
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