艺术人生
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作者丰子恺
出版社花城
ISBN9787536095007
出版时间2024-01
装帧平装
开本32开
定价46元
货号31956032
上书时间2024-06-12
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江桐乡石门镇人，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。其散文崇尚自然，作风平实，散发着质朴典雅的艺术魅力，广受读者喜爱。出版散文集《缘缘堂随笔》《车厢社会》《缘缘堂再笔》《率真集》等。
目录
第一辑
生活的摹写
春/3
秋/7
杨柳/11
梧桐树/15
渐/18
生机/23
月的大小/27
故乡/31
初冬浴日漫感/34
读书/37
吃瓜子/40
洋式门面/47
禁止攀折/52
荣辱/59
车厢社会/62
……
内容摘要
本书分为《生活的感悟》《人性的感悟》《艺术的感悟》三部分，收录了著名画家、文学家丰子恺先生《杨柳》《车厢社会》等40多篇散文代表作，多方面透达丰子恺的品格、襟怀，以及“生活艺术化”的人生见解。其散文崇尚自然，作风平实，文字随意写来，不加矫饰，于琐屑平凡中流露出率真纯情，散发着质朴典雅的艺术魅力。
主编推荐
（1）郁达夫曾评价丰子恺的文字：“人家只晓得他漫画入神，殊不知他的散文集清幽玄妙，灵达处反远出他画笔之上。”（2）丰子恺深受佛教影响，菩萨般的悲悯情怀和悟道时的拈花微笑，是他作品中最常见的两种意象。（3）语言朴实平淡、自然无饰、亲切率真，字里行间透着一股悠闲，呈现一种闲话语境，别有一种意趣与舒爽。（4）其有关美术和音乐的文字，深入浅出，丰富生动，令人读后，顿生无人可替之感。
精彩内容
从孩子得到的启示晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢甚么事？”他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为甚么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：“你晓得逃难就是甚么？”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是最可喜欢的事！
一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海的消息日紧一日，素不看报的我，这时候也订一份《时事新报》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的旧报，等候今天的新报的时候，忽然上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张皇失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方很大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子们一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外轰过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩子们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。
所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远渐弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁的黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。
次日，我同一邻人步行到故居来探听情形的时候，青天白日的旗子已经招展在晨风中，人人面有喜色，似乎从此可庆承平了。我们就雇汽车去迎回避难的眷属，重开我们的窗户，恢复我们的生活。从此“逃难”两字就变成家人的谈话的资料。
这是“逃难”。这是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时，不论钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船、帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜甚么事，他立刻选定这“逃难”。原来他所见的，是“逃难”的这一面。
不止这一端：我们所打算，计较，争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰。
唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的实生活中，也应该懂得这撒网的方法，暂时看看事物本身的真相。唉，我要向他学习！
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