聚焦质量(幼儿园课程改革的思考)
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作者虞永平|责编:徐杰
出版社教育科学
ISBN9787519103248
出版时间2023-03
装帧平装
开本其他
定价80元
货号31709881
上书时间2024-06-11
商品详情
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作者简介
虞永平，男，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任中国学前教育研究会理事长、中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主任委员、中国学前教育研究会学术委员会主任、 高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员、全国教师教育课程资源专家委员会学前教育工作委员会委员、南京师范大学学前教育研究所所长、江苏省青蓝工程跨世纪学术带头人、国家重点学科“学前教育学”学术带头人、《学前教育研究》杂志副主编。
主要从事幼儿园课程、学前教育政策的研究。出版专著《学前教育学》《学前课程价值论》《多学科的学前课程透析》《幼儿园课程评价》《幼儿教育观新论》《生活化的幼儿园课程》《幼儿教育观》《学前教育管理》《幼儿园班级管理》《幼儿园语言与社会教育》等，发表学术论文八十多篇。
目录
第一章 教育思想
从扮演到承担：角色对儿童发展的意义
给留守儿童一个完整的童年
关注流动和留守儿童的生活与教育
科学化是幼儿教育的必由之路
幼儿园教研需要革命性转身
幼儿园应做科学育儿的“领头羊”
在疫情中重新认识学前教育可持续发展
找准幼儿园教育“小学化”的根源
劳动是幼儿综合的学习
论学前教育的专业性及其专业化发展
第二章 课程理念
拓展幼儿园课程的空间和可能
把促进幼儿发展作为课程改革和建设的根本目标
幼儿园开学后的“疫情课程”怎么做——适度关注，融合渗透课程在儿童的生活和行动里
用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动
儿童炊事室（区）与幼儿园课程
幼儿园课程改革路向何方
幼儿园课程建设是系统和长期的工作
幼儿园课程建设与教师专业成长
第三章 经典课程思想
弘扬陈鹤琴思想播撒“活教育”种子
中国幼儿教育科学化的先锋——陈鹤琴
——纪念陈鹤琴先生诞辰120周年
活教育的时代意义与实践指向
陈鹤琴的儿童劳动教育思想
赵寄石的幼儿园课程研究
第四章 幼儿园课程发展历史
儿童万岁：延安时期中国共产党人的儿童观
从模仿借鉴到规范创新——新中国成立70年来幼儿园课程的发展
改革开放40年我国学前教育的成就与展望
幼儿园课程70年创新求变多元发展
第五章 课程生活化、游戏化
再谈幼儿园课程的生活化和游戏化
幼儿园课程游戏化实践中如何聚焦问题和解决问题
村园的未来不是梦——课程游戏化项目中的皂河二小幼儿园
课程游戏化的意义和实施路径
幼儿园课程游戏化项目的基本要求
着力研究区域推进，实现课程游戏化项目新突破
幼儿园教育环境创设与利用的问题和思路
幼儿园课程资源挖掘和利用的问题及解决思路
第六章 儿童与儿童文学
让儿童图画书回到儿童
完整童年不可缺失文学
阅读是滋养儿童心灵的重要源泉
在儿童教育视野里透视儿童文学
在“世界儿歌日”思考什么
绘本和现实中的反向社会化
第七章 幼小衔接
幼小衔接应回归常态
内容摘要
本书是南京师范大学虞永平教授近十年来对幼儿园课程相关问题的思考，包括儿童文学、高质量发展、环境与资源、教育与课程理论、经典思想、课程游戏化、历史发展、幼
小衔接几部分，既有对幼
儿园课程热点话题的回应，也有对幼儿园课程重大问题的深入反思和分析。
本书内容丰富，贴近幼儿园实践和理论前沿，是作者长期指导幼儿园课程改革的经验总结和反思，有较强的现实意义和指导意义。
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