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初中数学“一·二·四”思维课堂的建构

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作者韦丽云|责编:李菊萍

出版社江苏大学

ISBN9787568416702

出版时间2021-08

装帧平装

开本其他

定价56元

货号31393481

上书时间2024-06-10

书香美美
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品相描述：全新
商品描述
作者简介
    韦丽云，中学不错教师，获2018年基础教育重量教学成果二等奖和广西基础教育教学成果特等奖，全国很好科研成果奖获得者，全国初中数学竞赛很好教练员，深圳市很好教师，桂林市学科带头人，桂林市首届教育科研带头人，桂林市教学能手一等奖名获得者，桂林市中小学很好班主任，桂林市很好数学教师，桂林市家庭教育很好工作者，桂林市、第二届家庭教育讲师团成员，“国培计划”项目授课专家和很好指导老师，广西民族大学硕士生导师，广西师范大学数学与统计学院教育硕士校外实践教学指导老师，深圳市继续教育授课专家。主编初中数学《变式大课堂》4册(由东方出版社出版)，主编中学生心理自助手册《面向太阳，春暧花开》(由广西师范大学出版社出版)并获桂林市科研成果一等奖，主编(或参编)教辅教材lO部，主持(或参与)重量、省市级重点课题8项，30余篇论文在重量刊物发表或获得市级一等奖以上奖励。

目录
第一章  初中数学“一·二·四”思维课堂的研究背景
  第一节  新形势下的教育使命
  第二节  “新课标”中的教学导向
  第三节  初中数学课堂现状
  第四节  教学实践的思考与收获
第二章  初中数学“一·二·四”思维课堂的理论建构
  第一节  国外数学思维课堂研究综述
  第二节  国内数学思维课堂研究综述
  第三节  初中数学思维课堂的价值追求
  第四节  初中数学思维课堂的理论支撑
  第五节  初中数学思维课堂的研究方法
第三章  初中数学“一·二·四”思维课堂的教学主张
  第一节  以学生为中心的数学课堂
  第二节  数学理性散发的温暖光芒
  第三节  培养核心素养的思维课堂
  第四节  课堂的时间管理策略
  第五节  课堂的空间管理策略
  第六节  课堂的行为管理策略
  第七节  课堂的评价管理策略
第四章  初中数学“一·二·四”思维课堂课例设计
  课例1  数轴l新知课
  课例2  一次函数的应用(第一课时)|新知课
  课例3  二元一次方程与一次函数|新知课
  课例4  直线与圆的位置关系l新知课
  课例5  二次函数y=a(x-h)2+k(a≠0)的图象和性质|新知课
  课例6  三角形内角和定理及其推论的应用|专题课
  课例7  折叠问题中的勾股定理|专题课
  课例8“构造最短路径”问题|专题课
  课例9  中点四边形|复习课
  课例10  平行四边形|“线上”中考复习课
  课例11  反比例函数与图形面积|中考复习课
  课例点评1  活动探究悟本质，学思结合促发展——点评苏科版七年级数学上册“5.2  图形的运动”教学课
  课例点评2  大道至简，润物无声——点评北师大版七年级数学下册“单项式除以单项式”教学课
  课例点评3  品味经典——点评北师大版七年级数学上册“同类项与合并同类项”教学课
  课例点评4  同课异构，殊途同归——点评“最短路径问题”教学课
  课例点评5  合理定位，精彩演绎——点评湘教版七年级数学上册“4.1  几何图形”教学课
第五章  促进思维发展的问题设计
  第一节  代数类问题设计
  第二节  几何类问题设计
  第三节  函数类问题设计
第六章  学生眼中的我与数学课堂收获
  第一节  学生眼中的我
  第二节  学生在数学课堂中的收获
后记  做一只爬向金字塔的蜗牛
参考文献

内容摘要
 新时代的初中数学教学如何担当立德树人的使命？数学学科核心素养怎样在课堂教学中得到落实？低耗高效的初中数学课堂如何建构？这些问题会在本书中找到答案。本书基于一线教师30年的教学实践编写而成，既有对建构课堂教学模式的深度思考，又有丰富生动的实践案例，并且与时代的脉搏紧紧相连，阅读后相信您会有豁然开朗的感觉。

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