盐有味品有道——从“问题驱动”走向“问题解决”的课堂教学实践
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作者编者:刘建周|责编:荆菁
出版社四川大学
ISBN9787569051636
出版时间2021-11
四部分类子部>艺术>书画
装帧其他
开本16开
定价60元
货号31333307
上书时间2024-06-10
商品详情
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作者简介
刘建周，男，中共党员，中学高级教师，2010年8月至今任成都市盐道街小学（东区）校长。曾荣获四川省先进德育工作者、成都市学科带头人、成都市青年优秀教师、成都市“人才兴市百千万工程” 入库成员、成都市课程改革先进个人、成都市优秀研究人员等称号。
目录
第一章 寻找课堂改革之脉络
第一节 学校历史沿革
第二节 课堂探索历程
第二章 注入学校创新之基因
第三章 建构课程体系之精髓
第四章 探求课堂教学之核心
第五章 奠定课堂教学之基础
第一节 我们的课堂主张
第二节 我们的基本策略
第三节 我们的收获
第六章 基于“问题驱动”的支持性课堂的探索
第一节 以“问题”作为课堂的引擎
第二节 支持性教学的策略
第三节 课堂操作的基本模式
第七章 微视频促进“问题解决”的深度学习的探索
第一节 微视频促进“问题解决”的深度学习与课堂教学改革
第二节 基于“问题解决”的深度学习与项目式探究活动
第三节 基于“问题解决”的深度学习与教科研转型
展望 以全时空育人理念推动学生主动学的课堂研究
内容摘要
《盐有味品有道--从问题驱动走向问题解决的课堂教学实践》系统介绍了成都市
盐道街小学（东区）更名以来的教育教学改革创新实践，对学校的发展历史和课堂
探索历程追本溯源，从最初的寻找课堂改革之脉络、探索课堂创新之基因到“夯实”课堂教学之基础，再从架构课堂体系之骨髓到探求课堂
教学之核心，通过对“和润课堂基本样态的研究”“基于问题驱动的支持性课堂的探索”以及“微视频促进深度学习”和“全时空美育课程化”四轮课题的研究呈现，阐明了学校践行从“问题驱动”走向“问题解决”的课堂变革；通过对“和润课堂”“问题驱动”“深度学习”以及“全时空美育”等关键问题研究的阐述，呈现了学校基于“五育并举”“五育融通”的课堂实践过程，呈现了“和润课堂
—问题驱动—深度学习—五育融通”的课堂研究的逻辑架构的实践意义。
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