中国外语教材建设:理论与实践
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作者孙有中编
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787521323887
出版时间2021-03
装帧其他
开本16开
定价58.9元
货号31110848
上书时间2024-06-09
商品详情
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目录
前言.............................................................................................iii
第一部分 教材编写
编写英语专业教材的重要原则..................................................................文秋芳/3
中小学英语教材编写的若干问题探讨 ...................................程晓堂 康 艳/10
从一项调查看中小学英语教科书存在的问题及编制原则 ..................韩宝成/23
教材编写的意识形态维度 .....................................................................韩 震/39
加强职业院校专业课教材建设 提高技术技能人才培养质量
.................................................................................曾天山 马建华/46
课程思政视角下的高校外语教材设计 .....................................................孙有中/55
\\\\\\\"产出导向法\\\\\\\"的教材编写研究 ................................................................常小玲/68
第二部分 教材评价
介绍一份教材评估一览表 .....................................................................钱 瑗/83
关于口译教材编写的思考
——兼评国内出版的六种教材 ..........................................................吴 冰/88
从一项调查看教材在外语教学过程中的地位与作用 .........束定芳 张逸岗/98
几个国外英语教材评估体系的理论分析
——兼谈对中国大学英语教材评估的启示 ................赵 勇 郑树棠/112
\\\\\\\"产出导向法\\\\\\\"教学材料使用与评价理论框架 ....................................文秋芳/128
第三部分 教材分析与使用
大学英语教师使用教材任务的策略与动机 ......................... 徐锦芬 范玉梅/143
价值观在法国对外法语教材中的融入 ................................. 谈 佳 傅 荣/157
思政视角下的英语教材分析 .................................................................黄国文/172
大学英语教材中华文化呈现研究 .......................................... 张 虹 于 睿/186
第四部分 综述与展望
近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评.............................李 泉/201
我国中小学英语教材建设的历史经验及启示 ...刘道义 龚亚夫 张献臣/210
我国教材建设的实践历程和发展经验 ...................................................曾天山/222
从\\\\\\\"纸质教材\\\\\\\"到\\\\\\\"数字教材\\\\\\\"
——网络时代教材研究的课题与展望 ...........................................钟启泉/234
内容摘要
教材是课程的载体，是教师设计和实施教学的重要材料，也是学生获取知识、提升素质和能力的重要资源。教材建设离不开系统、深入的教材研究。本书精选近30年来外语教材研究领域已发表的具有原创性、产生重要影响的论文结集出版，希望在更大范围传播经典研究成果，便于外语教材研究者、编写者、出版者、政策制定者和广大外语教师参考，并进一步推动外语教材研究的发展。本文集共收录20篇论文，内容涵盖基础外语教育、高等外语教育、职业外语教育三个领域，以及英语、汉语、法语三个语种的教材研究。按照论文主题，本书分为四个部分，分别聚焦教材编写理念与原则、教材评价方法与标准、教材内容分析与课堂使用，以及教材建设与研究的综述与展望。
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