学霸作文小学生600字限字作文（5—6年级适用）
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作者刘晔/主编
出版社北京教育出版社
ISBN9787570431182
出版时间2021-05
装帧平装
开本16开
定价26.8元
货号31144884
上书时间2024-06-09
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一章学霸教你轻松写够600字
一、列举事例，充实主体／002
二、拓展情节，丰富内容／004
三、另辟蹊径，打破传统／006
四、变换语言，增添新意／008
五、注重细节，文字翻倍／010
第二章名师教你轻松写好600字作文
一、多角度观察事物，写出它的鲜明特征／012
二、将事情的精彩之处呈现出来／012
三、恰当引用古诗词为文章增色／013
四、围绕作文中心，做到详略得当／014
五、情景交融来状物／014
六、写生活中的新鲜事／015
七、写出心里话，表达自己的真情实感／015
第三章介绍风采人物
学霸技巧大揭秘
1.50字，引人入胜的开头／016
2.500字，特点鲜明的人物描写／016
3.50字，首尾呼应式结尾／017
家庭相册
自我写真
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健忘的我／018
优秀作文展示
阳光女孩／021
我的自画像／023
爸妈素描
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我的“虫”老爸／025
优秀作文展示
我的妈妈／026
贴心老爸／028
手足写意图
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我的“虫”妹妹／030
优秀作文展示
我的哥哥／032
我的姐姐／034
祖辈水墨画
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弯弯的姥姥／036
优秀作文展示
我的奶奶／038
慈祥的爷爷／040
内容摘要
本书是小学生作文辅导书，根据5—6年级学生的写作要求和字数要求编写而成。书中精选了小学生600字作文，按照写人、记事、写景、状物、想象等内容分门别类编排，由名师精讲写作技巧，深入浅出、举例精当，让学生轻松学会写作。书中所选的文章，内容贴合小学生生活，每篇文章后面还辅以精彩的点评。全书选文精当、体例活泼新颖，设计编排合理，且书中作文除字数限定外，并无统一规定的模式，表现形式丰富多彩，是小学生学习写作的好帮手。
精彩内容
第二章名师教你轻松写好600字作文一、多角度观察事物，写出它的鲜明特征
我们在观察或描写一个事物时，要学会多角度、多方面观察事物，在抓住事物特征的基础上，层次清晰地描写事物，使事物的形象更加具体。
示例：小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的。尾巴短小。
—《小白兔》这位作者不但写了小白兔的外部特征—一身白毛、三瓣嘴、红眼睛、长耳朵、前腿短后腿长、尾巴短小，还写了小白兔的习性—眼睛见到阳光会眯起；不但写了静的特点，还写了动的特点，非常形象生动。
二、将事情的精彩之处呈现出来叙述事情时，最重要的是写出事情发生的经过，也就是将发展过程中最能体现文章主题的部分详细描述出来，这样文章才会更加生动，更有吸引力。
示例：“男女大作战”开始了，场地的地形对我们十分有利。同学们有的钻进树丛，依托岩石和树木向敌人射击；有的通过小道偷袭；还有的直接冲进“敌军”阵地去扰乱对方的阵形……“敌军”开始还顽强抵抗，可不一会儿，“死的死，伤的伤”，“残兵败将”也被我们打得抱头鼠窜。大家以猛虎下山之势，冲向“敌军”阵地，不费吹灰之力就将“敌军”“消灭”了。
—《快乐的郊游》作者详细描述了“男女大作战”时激烈的“战斗”场面，语言生动幽默，充分体现出郊游的乐趣所在，让人身临其境。
第三章介绍风采人物阳光女孩王婉琳嗨！大家好哇！先自我介绍一下：本人姓王，今年上六年级，是一名优秀的班级干部。我可是身兼多职哟：班长、卫生监督员、纪律委员……想认识我吗？那就跟我来吧！
说起我这个优秀的班级干部，那就像一个“家长”，要想管理好班级这个“大家庭”，真不是一件易事。
就说那次吧，班主任不在教室，临走时交代：班干部要维持好班级纪律。这本不是一件难事，可偏就有那么一些“小喽啰”总是要惹出一些“是非”来。你听听，“葛大侠”又在“发威”了：“喂，作业给我看一下……不给？小心我的拳头！”说着，还竖了竖他的“铁拳”。（综合描写：语言、动作描写的结合，让“葛大侠”的形象变得无比鲜活，给人以如见其人、如闻其声的真实之感。）作为班长的我当然要制止他的不良行为了：“葛子豪，赶紧做作业，不要影响其他同学！”他可不吃我这一套，依旧我行我素。如果再任由他这样下去，我这班长的威严何在？于是我“噌噌噌”地走到讲台前，拿起“惊堂木”，“啪”的一声，转身便走出了教室。“葛大侠”一看大事不妙，赶紧端正坐好。“老师来了！”我回到教室，用眼角的余光瞟了一下“葛大侠”—他变乖了！我心里窃喜：就不信治不了你了！花木兰都能替父从军，难道我就不能替老师分忧吗？我要让他看一看什么叫“巾帼不让须眉”！嘻嘻！
不过，我也有“哭鼻子”的时候。（过渡巧妙：在这一过渡句的作用下，“我”瞬间从前文的“花木兰”变成了小哭包，上下文之间的转换也显得格外顺畅自然，了无痕迹。）那一周，我辛辛苦苦带领值日生们打扫卫生，每天打扫，不放过一个死角，可是我们班竟没被评为“文明中队”。老师把我狠批了一顿。我委屈得直想哭，这班干部，不当也罢！可转念一想“阳光总在风雨后”，人难免有跌倒的时候，要勇敢地抬起头！于是我“重整旗鼓”，终于在第二周让我们班获得了这份荣誉。
瞧，这就是我—一个有担当、永远不服输的阳光女孩！
名师点评：1.详略得当：作者在进行自我介绍时，列举出了自己管理班级时的两件“大事”，但作者只对自己维持班级纪律一事大费笔墨，对于自己被批委屈一事则一语带过，不做赘述。这样有详有略地叙述过后，文章整体早已变得层次清晰，重点突出，自然也就更吸引人了。
2.描写生动：此文在幽默谐趣之间仍不乏细致灵动的细节处理，如在写到“我”和“葛大侠”的对战时就运用了动作、语言、神态、心理描写，把一场激烈紧张的课堂“大战”写得生动无比，趣味十足，让人一见之下便再难移开目光。
名师来支招，教你多写50字文中第三段对于“我”和“葛大侠”的描写不妨再详细些，如：他可不吃我这一套，手中宝刀（直尺）一转，“刀锋”径直架在了前面同学的肩膀上：“喂，快点把作业给我抄抄，要不然别怪我宝刀无情……”那个同学哪受得了他这般模样，只能转头向我“求救”……
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