融合教学实践/大夏书系
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作者(美)托比·卡腾|译者:杨希洁
出版社华东师大
ISBN9787567544116
出版时间2016-02
装帧其他
开本其他
定价35元
货号3461341
上书时间2024-06-08
商品详情
- 品相描述：全新
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导语摘要
《融合教学实践》作者托比·卡腾真切关怀学生及其同龄人的成长，书中提供了已被证明的各种全纳策略，包括：创造标准的全纳模式的方法、关注所有学生的教学实践、促成有效的共同学习的工具、课程和教学任务的适应性调节的方法、如何建立成功的家校合作伙伴关系。本书针对从小学到高中的各个年级，并且包括了各个学科的教学。
作者简介
托比·卡腾(TobvJ．Karten)资深教师，长期在特殊教育领域工作。作为一名小学教师，她曾两次获得“年度教师”殊荣；作为本书主编，她相信融合教育不只是在班级中生发和消亡，它是终生的生活哲学。因此，她坚信融合不仅依赖于研究，更依赖于生活。
目录
前言
第一章 评析特殊教育的研究基础和法律考量
第二章 CIVICS：学校日常工作事项
第三章 让学生参与课程学习：个别化教育计划的制订过程
第四章 学习大门的锁
第五章 教师如何教学：适用于所有学生的教学
第六章 什么是合作教学？
第七章 为中重度智力残疾学生讲授核心课程
第八章 确定和实施有效适宜的考试便利性调整措施
第九章 有效的家校合作关系
作者简介
参考文献
内容摘要
托比·卡腾编著的《融合教学实践》直观地说明了融合教育不只是一种服务或设置，更是一种生活方式，展示了融合理念是如何帮助学生、教育者、行政人员及家庭获得无穷多益处的。
作为科文出版社融合教育丛书之一，本书汇聚了最为前沿的融合教育策略，涵盖了各种从小学到中学的跨学科的教学方法，重视并充分开发学校和家庭中融合教育合作者的优点及能力。此外，本书高具专业性、实践性、合作性，参编专家均取得丰富的研究成果和从教经验。
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