重新发现学校
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作者高峰|责编:杨霞
出版社中国人民大学
ISBN9787300281445
出版时间2020-06
装帧其他
开本其他
定价58元
货号30886712
上书时间2024-06-08
商品详情
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导语摘要
一所学校品质提高的关键在于学校能不断变化。而学校如何变化，则来自“发现”。“发现”是一种新实践、新认识和新创造，通过“发现”我们可以看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。本书从八个章内容里，讲述了高峰对学习的发现之旅。
目录
自序 重新发现了什么
Ⅰ 还有些教育在蚂蚁那儿
还有些教育在蚂蚁那儿
观照学校的历史
校园文化建设不能一蹴而就
德如玉，智如泉
学校是教育的栖居地
在两难中进行选择
孩子需要富养
爱秀带来的启示
升旗的高度
礼仪问题
细节在你眼中
为什么校长吃双份
适性的教育
办出学校特色
谈谈开学这件事
建设高品质的校园
办优质学校需要付出辛劳和智慧
等待下一个季节的到来
Ⅱ 校长办公室里的那个人
校长办公室里的那个人
校长不应是麻烦制造者
带一个“长”字有什么了不得
教育家校长的绝版
站在校门口数星星
校长的职业定位
学生教我做校长
校长的假期
校长要有“亲”学生
过一种不抱怨的生活
给点儿阳光就灿烂
做一个追梦的人
Ⅲ 为老师铺上红地毯
为老师铺上红地毯
老师这个群体
老师是孩子生命中的贵人
教师不是一个职位
向这样的名师致敬
玉泉花
无限相信老师
夸夸我们的好同事
牧者的智慧
教师的“那桶水”
好教师在孩子和家长们的心里
每一朵花儿都烂漫
体育教师应是校园的一张名片
学会尊重老师的劳动
老师要拯救自己的孩子
关注教师的生命状态
内容摘要
在中国社会急剧转型这样一个时代大背景中，在家长和社会对教育越来越高的要求下，一所学校的价值究竟应当如何体现？办学特色究竟该如何凸显？学校文化究竟该如何经营？学生的潜质究竟该怎样发现和开掘？
高峰校长在《重新发现学校》这本书中给出了自己的答案。全书以事带论、“以案说法”，对教师善心拳拳，对家长建议灼
灼，对孩子情意绵绵。
精彩内容
还有些教育在蚂蚁那儿一天早上到学校时，我看到刘师傅在大树底下扫树叶，便走过去跟他聊天。
我问刘师傅：“为什么这些树底下乱七八糟地堆了一些砖头？”刘师傅直起腰说：“原来铺得整整齐齐的，可是孩子们老跑过来翻开砖头，这里就乱七八糟了。”我说：“赶明儿叫管后勤的同志来把它们铺整齐。”我转而又想：“孩子们翻开砖头做什么？”然后随口问了一句，刘师傅笑了：“翻开砖头找蚂蚁呗！＇＇我一听就乐了：“嘿！
这些乱七八糟的砖头不要
动了，就放在这儿，让孩子们来翻开找蚂蚁吧。”什么是教育的真谛？
什么是教育的过程？它们不只是在课堂上，也不只是在书本里，可能更在这些乱七八糟的砖头里！
一个孩子将来是怎样成为生物学家的？不是在课本里，不是在考卷上，也不是在实验课上，而可能是从观察蚂蚁开始的。
蒙台梭利曾说过，孩子的爱表现在对周围环境的探索上。兴趣，是学习的前提。
今年春天，我们学校的文化研究院向全校师生
征集吉祥物。通过投票，我们在三百多件参选作品
中选择了蚂蚁作为学校的吉祥物。
蚂蚁是世界上分布最
广、数量最多的生物之一
，它们的足迹几乎遍布世界上任何一个角落。我们把蚂蚁的“生存哲学”奉为我们的哲学。
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