数学科普学(精)/李毓佩数学科普文集
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作者李毓佩
出版社湖北科技
ISBN9787570603787
出版时间2019-01
装帧其他
开本其他
定价72元
货号30464115
上书时间2024-06-07
商品详情
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导语摘要
李毓佩著的《数学科普学(精)/李毓佩数学科普文集》是《李毓佩数学科普文集》中的一种，由《数学科普学》(川教版，1990)和《数学游艺会》(北少版，1985)组合而成。约28万字。川教版《数学科普学》是国内最早论述数学科普理论的专著，较全面系统地介绍了数学科普学的基本理论、我国数学科普创作的概况、数学科普作品的主要形式及创作方法，重点是如何指导中小学生开展数学科普活动。北少版《数学游艺会》曾是全国优秀科普畅销书，它按数学谜语、数学相声、数学游戏、数学童话、数学魔术和哑谜、数学故事会等少年儿童喜闻乐见的科普活动形式分类，展示了一系列优秀的数学科普作品，从而成为指导中小学生开展数学科普活动实践的指南。
作者简介
李毓佩，首都师范大学数学科学学院教授。中国科普作家协会名誉理事。享受国务院颁发的政府特殊津贴。两次获得北京市优秀教师称号。被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。
出版了《李毓佩数学童话总动员》等各类科普作品120余部，约1000万字。多种图书在香港、台湾、韩国出版。作品曾获得2010年国家科学技术进步奖、国家图书奖、中国图书奖一等奖、国家“五个一工程”奖、全国优秀科普作品评奖一等奖、全国优秀数学教育图书奖一等奖、首届全国少年儿童科普图书一等奖、全国优秀少儿图书奖一等奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童优秀图书奖、全国优秀畅销书奖、海峡两岸吴大猷科普作品奖等。
除了数学科普图书的写作以外，还进行科普创作的理论研究，出版了《数学科普学》一书，在首都师范大学开设了“数学科普研究”的课程，该课程获“北京市高等学校教学成果一等奖”。
目录
1．李毓佩自传
2．数学科普的概念、类型和要求
3．我国数学科普创作概况
4．外国数学科普作品的引入
5．数学科普作品的创作
6．数学科普作品的主要形式及创作方法
7．如何在中小学开展数学科普活动
8．数学游艺会
数学谜语
数学相声
数学游戏
数学童话
数学魔术和哑谜
数学故事会
智力竞赛和数学接力赛
内容摘要
李毓佩著的《数学科普学(精)/李毓佩数学科普文集》收录了《数学科普学》和《数学游艺会》，双书合璧，新书结构合理，逻辑缜密，既从一个特定角度勾勒了李毓佩先生从事数学科普活动的剪影，也鲜明地体现了编辑本书的核心理念：“数学科普创作的方法和实践”。
精彩内容
出院时，大夫拉着我母亲的手说：“祝贺你儿子挺过来了，他长大以后，由于右胸缺少一根肋骨，他的右胸会塌陷下去，会影响他的发育和活动。”从上小学开始，我就打乒乓球，专门锻炼右侧。后来我身高长到一米七八，行动自如，活到了今日。开小人书铺我虚岁三岁，父亲就死了。我上初二时，爷爷也死了，三个姐姐有上大学的，有上高中的，有参军的，家里只剩下奶奶、母亲和我。 生活没有了来源。 我正读初中，怎么办?我考虑再三，决定开一间小人书铺，出租小人书和小说。小人书在我家看，一分钱看一本；拿回家看，二分钱看一天。。小人书也叫连环画。
由于我母亲和奶奶都不识字，买书、记账都由我一个人干。
买小人书要骑车去琉璃厂，为了保证不断有新书，几乎每星期天上午，都要跑一趟琉璃厂。
买来新书，我是第一读者。小人书大部分是上海画家画的，有成套的书，比如《三国演义》《水浒传》《西游记》等，小说有《蜀山剑侠传》《三侠五义》《彭公案》等。
我把这些买来的书，全都看一遍。后来，有的小读者问我，你写那么多书，你哪里弄那么多材料?我回答很简单：我从小看过上千本小人书。我在写书的时候，小人书上的情节，不自觉地出现在我的脑海里，给我提供了灵感。
也许你会问：你开小人书铺，还有时间上学吗?有。我初中是保送到北京二中，高中考上了北京四中，都是北京顶尖的好学校。一点也没有耽误学习。初中我喜欢语文，到了高中我就喜欢理科了。从文到理的转变，只因为北京四中有三位著名的老师：教化学的刘景昆，教物理的张子锷，教数学的周成杰，他们讲课精彩、吸引人。比如刘老师讲课，课堂上学生笑声不断。举一个例子：一次刘老师讲化学实验课，他在水槽里竖起一根试管，口向上，然后向试管里倒化学试剂。倒一种，试管不满；又倒一种，还是不满。刘老师连续倒了四五种试剂，试管仍然不满。刘老师问大家，这是为什么?北京四中的同学，思维是活跃的，大家纷纷举手。有同学答：倒进去的化学试剂，发生了化学反应，部分试剂变成了气体挥发掉了。又有一位同学站起来回答：化学试剂在里面发生了反应，一
部分变成了固态，沉淀到下面去了。刘老师笑着对刚刚回答完问题的同学说：“你叫高明哲，你可真够高明的，你看!”刘老师把试管从水槽里拿出来，原来是一支底漏了的破试管。同学们哄堂大笑。刘老师告诉大家，由于实验仪器有问题，实验结果出错误，是常有的事。这个实验同学们记了一辈子。
我在进行写作时，常常想，刘老师不走老路，把课讲得生动活泼，学生爱听、爱学，我为什么就不能把科普作品也写得生动有趣，小读者爱看哪?我四十年写作，就是按照这条路走的。和叶至善先生的长谈我一直是一名踏踏实实的数学教师，从没想到过写书。“文化大革命”之后，青少年没有书读。团中央就让中
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