这样教育学生才有效(学校德育难题的破解策略)/大夏书系
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作者黄行福
出版社华东师大
ISBN9787567578401
出版时间2018-11
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号30324886
上书时间2024-06-07
商品详情
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导语摘要
《这样教育学生才有效(学校德育难题的破解策略)》基于作者黄行福几十年的教育实践与思考，问题源自教育一线，破解策略实用有效，既能引起一线德育工作者的共鸣，又能给予其切实的指导。
选取了学校德育中的36个棘手问题，案例典型，方法实用，尤其有利于新手班主任快速提高育人能力。
每一篇案例，均对棘手问题作了专业专断，给出了可操作的应对之策，给班主任带得走的能力。
一线德育工作者尤其是班主任案头必备，工作好帮手。
作者简介
黄行福，男，1963年生，现任教于江西省南丰县付坊中学．特级教师，中学语文高级教师职称。1983年参加工作，1985年获省优秀教师称号，1998年获江西省果喜教育奖励基金奖，2008年被评为江西省学科带头人。积极探索语文教学改革的新路子，在作文教学、阅读教学上有所建树。撰写教育教学论文200多篇发表于省级以上教育报刊。出版专著《教育看上去很美》《克尽责任》《农村特级教师文库·黄行福卷》，主编《留守儿童学校教育问题及对策》《让教育激情燃烧到底》，参编教师教育图书5本。《中国教育报》《中国教师报》《江西教育》《当代教育科学》《教师博览》等期刊均曾以较大篇幅报道其事迹。
目录
第一辑 学生行为棘手问题的诊断与应对
学生自由散漫，怎么办？
学生语言不文明，怎么办？
学生缺乏诚信，怎么办？
学生不爱护公共财物，怎么办？
学生喜欢抽烟，怎么办？
学生爱浪费，怎么办？
学生粗心，怎么办？
学生缺乏耐心，怎么办？
学生喜欢拖拉，怎么办？
学生网络成瘾，怎么办？
学生恃强凌弱，怎么办？
学生行为随意，怎么办？
第二辑 学生心理棘手问题的诊断与应对
学生爱攀比，怎么办？
学生迷失自我，怎么办？
学生自轻自贱，怎么办？
学生自我中心，怎么办？
学生厌学，怎么办？
学生叛逆，怎么办？
学生心理焦虑，怎么办？
学生内心冷漠，怎么办？
第三辑 班级建设棘手问题的诊断与应对
班级建设无特色，怎么办？
班级舆论不良，怎么办？
班风建设不到位，怎么办？
学风不正，怎么办？
班主任大包大揽，怎么办？
发生师生冲突，怎么办？
班内出现小群体，怎么办？
学生精神生活贫乏，怎么办？
第四辑 德育实施棘手问题的诊断与应对
班会课走过场，怎么办？
唯知识或唯考试而无德育，怎么办？
教师德育观念落后，怎么办？
惩戒失当伤害孩子心灵，怎么办？
教师只会机械灌输，怎么办？
学科教学忽视德育，怎么办？
教师行为失范，怎么办？
管理行为失范，怎么办？
以人为本不到位，怎么办？
内容摘要
江西特级教师黄行福基于自己几十年的教育实践与思考，针对当下学生教育的现实与困境，从学生心理、学生行为、班级建设、德育实施四个方面，梳理了36个学生教育棘手问题，给出了切合教育实际、实用有效的诊疗策略，有利于一线德育工作者尤其是班主任走出学生教育困局，真正促进学生
健康成长。针对每一个学生教育棘手问题，黄行福著的《这样教育学生才有效(学校德育难题的破解策略)》均给出了专业诊断，提供了可操作的应对之策，是一线德育工作者案头必备的好帮手。
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