地方院校师范生信息素养教育研究
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作者薛春艳, 陈晓华, 皇甫军
出版社文化发展
ISBN9787514235708
出版时间2023-06
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定价78元
货号31825898
上书时间2024-06-07
商品详情
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作者简介
薛春艳，工学学士，管理学硕士，副研究馆员。现任赤峰学院图书馆副馆长，赤峰市图书馆学会副秘书长、学术研究与用户服务专业委员会主任，主要从事图书馆自动化建设与管理、参考咨询、信息素养教育与研究、资源建设、创新服务以及图书馆管理等工作，主持、参与省部级、市级科研课题、教研课题七项，发表学术论文多篇，多次参加区内外学术交流和学术讲座，撰写的论文曾被评为会议优秀论文。多次受到学校及上级的表彰。
陈晓华，北京师范大学图书馆学系本科毕业，理学学士，内蒙古师范大学课程与教学论专业研究生，教育学硕士，研究馆员。现任赤峰学院图书馆馆长，内蒙古自治区图书馆学会常务理事，赤峰市图书馆学会副理事长、高等院校图书馆专业委员会主任。从事图书馆工作35年，有丰富的专业理论知识和管理经验，主要研究方向为图书馆自动化建设、信息素养教育、服务管理与创新等，主持、参与过多项省部级项目。
目录
第一部分 地方院校师范生信息素养概述2
第一章 信息素养教育背景2
1.1 师范类专业认证的背景2
1.2 中小学教师专业和能力发展要求3
1.3 中小学教师信息素养的现状与问题4
1.4 培养师范生信息素养的重要性6
第二章 师范生信息素养教育基本内容8
2.1 师范生信息素养的内涵及构成要素8
2.2 信息素养教育现状及存在的问题10
2.3 影响师范生信息素养的因素15
2.4 师范生信息素养教育的标准19
2.5 地方师范生信息素养教育的目标20
2.6 地方院校师范生信息素养培养策略21
2.7 图书馆在信息素养教育中的角色23
2.8 师范生信息素养教育主要方法和形式27
第三章 地方院校师范生信息素养教育课程与培训新探索34
3.1 师范生信息素养教育课程34
3.2 地方院校师范生信息素养培训36
第四章 师范生信息素养教育评价39
4.1 重新认识师范生信息素养内涵39
4.2 师范生信息素养评价指标体系构建原则39
4.3 师范生信息素养评价指标体系的构建40
第二部分 地方院校师范生信息检索通识课程设计 3
第五章 课程目标、内容构建及教学模式 3
5.1信息检索课课程目标的构建 3
5.2 信息检索课课程目标 6
5.3 信息检索课课程目标的具体表述 7
5.4 课程内容及确定依据 8
5.5 信息检索课教学模式的选择 12
第六章 信息的认知 17
6.1 信息（Information） 17
6.2 信息资源 18
6.3 信息检索 27
6.4 信息检索语言 30
6.5 信息检索步骤 34
6.6 检索工具 36
第七章 计算机信息检索 37
7.1 计算机信息检索原理 37
7.2 数据库 38
7.3 计算机信息检索方法 39
7.4 信息需求与表达 47
第八章 搜索引擎 59
8.1 搜索引擎的概念 59
8.2 搜索引擎的发展阶段 59
8.3 搜索引擎的分类 59
8.4 搜索引擎的组成模块及工作机制 60
8.5 综合性搜索引擎 61
8.6 中外文学术搜索引擎 67
8.7 学科信息门户 68
第九章 国内常用的综合性信息检索系统 71
9.1 中国知网（CNKI） 71
9.2 万方数据知识服务平台 81
9.3 维普经纶知识组织服务平台 94
9.4 中国高等教育文献保障系统（ CALIS） 98
9.5 国家科技图书文献中心（NSTL） 101
9.6 CADAL数字图书馆 105
9.7 馆际互借和文献传递系统 106
第十章 国外常用的综合性信息检索系统 109
10.1 Web of science 109
10.2 Scopus 110
10.3 ProQuest 112
10.4 其他常用数据库 116
第十一章 开放获取与学术社交网络 117
11.1 定义 117
11.2 开放获取主要模式 118
11.3 开放存取的实现方式 118
11.4 开放存取的优势 119
11.5 合理使用制度 119
11.6 国内外开放获取平台、系统 119
11.7 国内外免费学术资源获取 122
11.8 典型实例 123
11.9 馆藏图书的检索（OPAC检索） 124
11.10 学术社交网络 127
第十二章 文献综述 129
12.1文献综述概述 129
12.2文献资料的查询 130
12.3文献资料的整理 132
12.4 文献综述的写作 132
12.5 注意事项 136
第十三章 学术论文写作与工具 138
13.1学术论文的定义、特点与类型 138
13.2 论文的一般结构 140
13.3 论文写作步骤 141
13.4 论文的投稿 144
13.5 学术规范 147
13.6 文献统计分析工具 150
13.7 文献管理工具 155
第十四章 专业网站 174
14.1 数值类信息资源的检索 174
14.2 资讯-事实类信息检索 179
14.3 事实-资讯类信息检索工具介绍 183
内容摘要
信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力，更是教育信息化2.0时代师范生核心素养的重要组成部分。师范生信息素养的培育与全面提升，既是新时代对教育工作者与合格公民的基本要求，也是我国教育领域将教育与劳动生产和社会实践相结合这一指导原则的具体要求。
本书内容以师范类专业认证为背景，以教育部规定的中小学教师专业标准和能力发展要求为目标指向，在充分认识提升师范生信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才的重要作用的前提下，聚焦地方院校师范生信息素养教育，较为全面系统地阐述和分析了地方院校师范生信息素养教育现状及存在的问题，提出了改善地方院校师范生信息素养教育的方法措施，为同类院校相关工作的开展提供了参考。对于地方院校师范专业教师和学生、从事信息素养教育的工作人员、相关管理人员，具有普遍意义和实际价值。
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