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每个孩子都有自己的山：父母如何发现孩子的天赋

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广东广州
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作者孟飞

出版社天津科技

ISBN9787557692001

出版时间2021-06

装帧平装

开本其他

定价36元

货号31167185

上书时间2024-06-07

书香美美
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   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
目录
第一章  孩子天赋早知道
  第一节  天赋的发现
    一、天赋的特征
    二、发掘闪光点，发现天赋
  第二节  换种眼光看孩子
    一、顶嘴有理
    二、顽劣不是错
    三、不合群有优势
    四、“撒谎”是创造
    五、好问不是罪
    六、好奇不会累
第二章  在赏识中发掘天赋
  第一节  赏识是天赋的催化剂
    一、天赋也需要激发
    二、创造一个赏识的环境
  第二节  赏识有方
    一、相信孩子：你能行
    二、尊重孩子：与孩子商量
    三、肯定孩子：有效表扬
    四、鼓励孩子：探索新事物
    五、包容孩子：放弃完美
    六、观察孩子：注意细节
第三章  在游戏中启发
  第一节  玩就是学习
    一、玩游戏开发智力
    二、玩游戏学音乐
    三、玩游戏学说话
    四、玩游戏学舞蹈
    五、玩游戏学交往
  第二节  换种方式对待孩子
    一、爱拆玩具的“创造发明型人才”
    二、到处乱涂鸦的“绘画艺术天才”
第四章  在思考中成长
  第一节  智力结构中各项能力的发现
    一、观察力的培养与表现
    二、注意力的培养及记忆力超常的表现
    三、想象力的培养及表现
    四、创造力的培养及表现
    五、语言能力的培养及表现
  第二节  影响天赋发展的几个因素
    一、积极是基础
    二、兴趣是动力
    三、自信是关键
    四、情绪是导向
第五章  在艺术中诱导
  第一节  在音乐天地里翱翔
    一、音乐对孩子的重要意义
    二、训练节奏感
    三、学会听记声音
    四、音乐才能的发现及成功范例
  第二节  在舞蹈世界中徜徉
    一、舞蹈对孩子的重要意义
    二、节奏下的基本动作
    三、在游戏中舞蹈
  第三节  在器乐演奏中协调
    一、在兴趣中循序渐进
    二、器乐演奏的成功教法
  第四节  在绘画艺术中畅想
    一、绘画对孩子的意义
    二、激发孩子绘画的兴趣
    三、请孩子自由画
第六章  在交往中成熟
  第一节  交往对孩子的重要意义
    一、为什么要培养孩子的交往能力？
    二、影响孩子交往的因素
  第二节  交往的原则与技巧
    一、交往的原则
    二、交往的技巧
第七章  在自然中熏陶
  第一节  大自然是陶冶性情的法宝
    一、到大自然中去
    二、感受自然，欣赏自然
  第二节  大自然是启迪心灵的导师
    一、在自然中磨炼和成长
    二、热爱自然拥抱自然

内容摘要
天赋，是每个孩子都具备的最宝贵的天然财富。父母只有及早发掘孩子的天赋，才能因势利导地指导孩子扬长避短、提升天赋。本书全面地讲述了如何从生活、游戏、艺术、自然等方面观察、发现和培养孩子独到的天赋。条理清晰、可操作性强，既有独特的“中国特色”，又不乏国外教育名家的天赋发现和培养案例，可以让家长一目了然地明白：发现孩子天赋，我该如何做?这本书将带家长重新理解天赋，教家长识别孩子的天赋，帮家长顺利开启孩子天赋。

精彩内容
 第一章孩子天赋德国汉堡的心理学家安格利卡·法斯说：“小孩自愿做的和给自己带来乐趣的事情，实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号。
因此，如果父母仔细观察孩子，并发现他们有什么爱好，这是有益的。”父母通过仔细观察孩子潜在天赋的信号，就能发现孩子的天赋，并进行开发，使他们的潜在天赋得以发展。
对孩子的抚养方法在很大程度上决定着孩子的天赋得到发展还是抑制。天才儿童的父母往往能给孩子提供鼓励性的环境：他们的家中有很多很多书；他们在孩子很小时就给孩子读书；他们带他参观博物馆或听音乐会。他们不是居高临下地跟孩子说话，而是给他很多的空间与自由。如果孩子表现出在某些方面有天赋，他们会想尽办法鼓励这种天赋，当然，这种鼓励应该是适度的。
第一节 天赋的发现一、天赋的特征
孩子们有着专家们所不能测验到甚至未予赞赏的许多种能力。波士顿大学医学院的神经病学教授霍华德·加德纳认为，人有六种基本天赋，但一般的智商测验都集中在语言和逻辑数学这两种天赋上。其他四种，即音乐、空间想象、身体动觉及了解“人”（自己及其他人）的天赋也值得注意。
加德纳关于天赋的描述可以帮助父母了解天赋的特征。加德纳认为，天赋包括：1．语言天赋一个有语言天赋的孩子很可能就是个爱讲话的孩子。这些孩子的父母常说：“要是他闭嘴就好了！”他可能说着自己的话语或一种颠倒的话语到处玩耍；他也可能容易学会外语的短语和记住电视及书上的一长串单词；有时他还喜欢讲故事，这种有语言天赋的孩子往往在早期就自己学着读书。
2．音乐天赋有音乐天赋的孩子对各种声音着迷，他喜欢听取暖炉、汽车喇叭、打字机键及洗衣机的声音，他会蹒跚行走去摸钢琴的键并且呆呆地站着听。其后，他会认出别人弹的或用管弦乐奏的他们所熟悉但没有歌词的歌，他能无困难地学唱新歌并且在伴奏下把它唱出来。
3．逻辑数学天赋数学和逻辑方面能力强的孩子对范畴和类型着了迷。他爱问：这些积木相同的地方在哪里？不同的地方在哪里？他也善于下棋，喜欢抽象概念并很快学会等量（例如：两天等于48小时）。
他会构想出仔细安排的、有纪律的幻想世界（《爱丽丝奇境历险记》的作者刘易丝·卡罗尔就是一个数学家）。
4．空间想象天赋有这种天赋的孩子是超常的想象者（观察者）。例如他很小就能正确地合乎透视画法地画出一个立体物体，比如牛奶箱子。
5．身体动觉天赋这种天赋包括两种基本技能：如何设法使自己的动作优美及如何灵巧地操纵物体。有才艺的运动员和舞蹈家就是有这种天赋的人，许多工程师也是这种人。
如果你的孩子翻筋斗、
游泳和空手骑车很容易，他就可能有身体动觉天赋。这些孩子能很好地完成那些需
要有灵巧运动神经的任务，例如接球、穿针，使用各种工具，拆卸和改装钟表、收音机甚至计算机等。
在学校里，这些孩子的体育会很好。但是，除非碰巧他们也具有语言和逻辑数学的天赋，他们的学习成绩可能是差的。不过，他们在使用其运动神经的技巧方面，包括手艺和文艺表演是会很出色的。
6．了解“人”（自己和他人）的天赋识别一个孩子是否具有了解自己的天赋是困难的。
有“了解自己”天赋的孩子在他们年纪大些时就会体现出较强的生活自理能力，懂得怎样做计划并最大限度地发挥自己的能力。
了解别人的能力不难发现，有这方面天赋的孩子会注意别人的变化，他会问：“为什么今天祖母伤心啦？”如果他看侦探小说或电视，他会很快就把坏人认出来。
每个孩子都很难全都具备这六种天赋，因此，最重要的是，正确认识孩子所具有的天赋而不是为孩子所没有的天赋而悲叹。
如果孩子的某种天赋异
常突出，我们常称之为超常儿童。从研究结果看，超常儿童一般具有以下行为特征
：（1）智力早熟。天才儿童智力发育早，他们对某一
领域的掌握起步早于平均年龄，而且在该领域的进步也
较一般儿童为快，因为这一
领域知识的学习对他们来说比较容易。这里说的领域，指的是系统的知识领域，譬如语言、数学、音乐、美术、国际象棋、桥牌、芭蕾舞、体操、网球或滑冰等。
P1-4

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