国际汉语教师研究/中国语文教育研究丛书
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作者郭睿
出版社广西教育出版社
ISBN9787543587427
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价45元
货号31003431
上书时间2024-06-06
商品详情
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商品简介
本书着力从汉语教师信念、知识、能力等方面构建了国际汉语教师素质结构，探讨了其内涵和发展路径；重点讨论了既往有关汉语教师研究比较欠缺的方面，比如汉语教师使命、角色、信念、职业倦怠、教学效能感、礼仪、评价等；梳理了现有的相关研究成果，尤其注重吸收有关教师研究的一些前沿性成果，以期为深化和完善汉语教师研究提供思路。
本书可作为汉语国际教育专业本科生、研究生的教学用书，也可作为国际汉语教师（志愿者）提高专业水平的参考书。
作者简介
郭睿，北京语言大学副教授，教育学博士。2007年6月毕业于北京师范大学教育学院课程与教学论专业，获教育学博士学位；毕业至今，在北京语言大学人文社会科学学部汉语教育学院工作。主要研究方向为汉语靠前教育中的“三教”问题，即汉语教师、汉语教学和汉语课程（教材）。在《语言教学与研究》《中国教育学刊》等核心期刊发表论文十多篇；著有《靠前汉语教师教学能力框架》《汉语课程设计导论》《汉语教师发展》《近代国语（文）教科书外国翻译作品的选录》等，主编《文赋释讲》等。
目录
第一章 国际汉语教师的使命及其角色
第一节 汉语教师的使命
一、汉语国际教育发展的新形势
二、汉语教9币的基本使命
第二节 国际汉语教师的角色
一、对汉语教师角色的认识
二、汉语教9币的基本角色
三、汉语教师角色的实践
第二章 国际汉语教师的素质结构
第一节 对汉语教师素质的认识
一、汉语教师素质的定义
二、汉语教师素质的特点
第二节 汉语教师素质结构
一、有关教师素质的已有研究
二、汉语教师的素质结构
第三章 国际汉语教师信念
第一节 对汉语教师信念的认识
一、汉语教9币信念的内涵
二、汉语教师信念的特征
三、汉语教师信念的结构
四、汉语教师信念的影响因素
第二节 提升汉语教师信念的途径
一、个人反思
二、了解汉语教学新发展
三、实践教学新理念
四、多与同事、专家交流
第四章 国际汉语教师知识
第一节 对汉语教师知识的认识
一、汉语教师知识的内涵和特点
二、汉语教师应具备的知识结构
第二节 学科教学知识
一、汉语教师Pc K的内涵和特点
二、汉语教师PC K的结构和功能
三、汉语教师PCK的建构
第三节 实践性知识
一、汉语教师实践性知识的定义和特点
二、汉语教师实践性知识的构成和意义
三、汉语教师实践性知识的建构
第五章 国际汉语教师能力
第一节 对汉语教师能力的认识
一、汉语教师能力的概念
二、汉语教师能力的特点
三、汉语教师能力结构
第二节 汉语教师教学能力
一、汉语教学认知能力
二、汉语教学设计能力
三、汉语教学实施能力
四、汉语教学管理能力
五、汉语教学评价能力
第三节 跨文化交际能力
内容摘要
本书着力从汉语教师信念、知识、能力等方面构建了国际汉语教师素质结构，探讨了其内涵和发展路径；重点讨论了既往有关汉语教师研究比较欠缺的方面，比如汉语教师使命、角色、信念、职业倦怠、教学效能感、礼仪、
评价等；梳理了现有的相关研究成果，尤其注重吸收有关教师研究的一些前沿性成果，以期为深化和完善汉语教师研究提供思路。 本书可作为汉语国际教育专业本科生、研究生的教学用书，也可作为国际汉语教师（志愿者）提高专业水平的参考书。
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