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阿德勒教育心理学--予勇气的方法

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作者（日）野田俊作著

出版社化学工业出版社

ISBN9787122417329

出版时间2023-03

装帧平装

开本其他

定价49.8元

货号31667634

上书时间2024-06-05

书香美美

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商品描述: 作者简介
野田俊作1948年生，毕业于日本大阪大学医学院，后留学芝加哥阿尔弗雷德·阿德勒研究所，在担任神户家庭审判所医务室技术人员后，于新大阪站前开设个人心理咨询所（アドラーギルド/阿德勒公会（笔者译））。日本阿德勒心理学会认证指导教师、任日本阿德勒心理学会会长。著作有《讲述阿德勒心理学I性格可以改变》《讲述阿德勒心理学II自卑感与人际关系》《讲述阿德勒心理学III给予勇气的方法》，译著《阿德勒的回忆》等（均为创元社出版）。

目录
第1章　给予勇气的方法    1
何为给予勇气    2
给予勇气的技巧    15
给予自己勇气    24
夫妻间的给予勇气    27
给予勇气的秘诀—实际案例    32
Q A    43

第2章　高明的自我主张表达技巧    45
自我主张意识—影响对方的行动    46
何为表达性自我主张    52
高明的自我表达实例    57
Q A    66

第3章　不恰当行为及其解决方法    69
何为勇气受挫    70
不恰当行为的五个目的    78
不恰当的行为中一定存在“对手”    86
通过“对手”的情绪去了解不恰当行为的目的    87
不恰当行为的处理对策    92
Q A    95

第4章　培养孩子的个性发展    99
孩子的心理成长与各个阶段的勇气给予    100
那些想问一问孩子的话    106
避免争夺主导权    109
孩子交到朋友意味着父母的育儿工作结束    113
父母要学会尊敬孩子    116
父母如何打开孩子的心扉    118
育儿与教育中必要的“两Z两S”    121
第一个Z—尊敬（Zūn jìng）    122
第二个Z—责任（Zé rèn）    128
第一个S—社交（Shè jiāo）    136
第二个S—生活力（Shēng huó lì）    140
幸运和幸福的区别    143
培养坚韧不拔的品质    147

寄语/我的恩师—野田俊作先生    149

内容摘要
本书主要讲述了阿德勒心理学在日常生活中的应用，特别是在育儿方面的运用。阿德勒认为，如果能够通过家庭与学校的教育，培养出具有共同体感觉的孩子，那么世界将会光明灿烂。这本书可以让家长学会如何给予孩子勇气，让他们成为积极正面的人，同时也分析了孩子的心理问题表现，分成了5个阶段：求表扬——求关注——争夺权利——伺机报复——自暴自弃，作者在每一个阶段都告诉了家长应该如何做、如何说才能避免孩子走到下一个阶段，是一本非常实用的心理育儿书。

精彩内容
何为给予勇气“给予勇气”①一词，或许听起来有些奇怪。因为它并不是常见的词语搭配，这里想要表达的意思是英文中的“encouragement（意为鼓舞、鼓励，使人鼓起勇气）”。
无论是大人还是孩子，想要健康、积极地生活，必不可少的要素就是“勇气”，或者也可以说是“元气”“朝气”。孩子不愿去上学、出现不良行为、变得叛逆、不爱学习，大人的夫妻之间吵架、离婚，患上精神病、神经衰弱等，这些问题的产生
，都可以说是因为失去了积极生活下去的勇气。
积极生活下去的勇气究竟从何而来？我们认为部分可以从外部环境获得，而部分则可以通过自己给自己加油打气的方式获得。这里想要讲的问题，主要是如何让我们自己身边的人拥有勇气。当然，在讲到这些的时候，必然也会顺带讲到如何让自己拥有勇气。
人在什么时候会勇气受挫？
良好的人际关系，往往
说的是横向的关系。换句话说，就是能够互相给予对方勇气的关系。说到给予对方勇气，经常会有人说：“啊，那就是夸奖对方吗？”其实不然，褒奖会挫伤人的勇气，当然，斥骂同样会使人勇气受挫。
那先从斥骂开始说。斥骂对方，一定会挫伤对方的勇气。为什么？因为被斥骂
意味着自己的缺点被指出。
没有人在被指出缺点时会开
心，这样说没错吧？如果被指出的缺点是真实存在的，那就更让人不开心了。因为如果是对方搞错了，那说明自己还有救。

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阿德勒教育心理学--予勇气的方法

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