高校音乐教育专业钢琴教学法系统研究

《高校音乐教育专业钢琴教学法系统研究》包括绪论和六个章内容。绪论阐述高校音乐教育专业钢琴课程开设意义，以及当前疫情背景下的钢琴教学的基础。第一章对钢琴艺术的发展教学进行分析，还从历史沿革的角度对钢琴乐器以及中西方钢琴音乐进行了分析。第二章主要讨论钢琴教学的理论与方法，分别从钢琴教学计划、内容安排、原则方法以及方式过程等方面进行阐述。第三章主要探讨钢琴演奏技巧和技术教学，分别为钢琴演奏中的基本技巧教学、钢琴演奏中的不同技术教学以及钢琴演奏中的踏板技术教学。第四章分析钢琴作品的二度创作教学，第五章主要是对钢琴作品的演奏教学实践进行分析，第六章则是分析高校钢琴教学的系统性人才培养问题。本书的结构严谨，内容全面，逻辑清晰，具有良好的理论与实践价值。

王思佳，汉族，1988年5月生，民进会员，钢琴演奏与教育学双硕士，渭南师范学院讲师，国际访问学者，渭南市音乐家协会理事，社会钢琴考级考官。自幼学琴，毕业于西安音乐学院钢琴系钢琴表演专业，师从系主任李壮壮教授。工作期间主持省级科研项目2项，横向课题2项，公开发表学术论文10余篇。多次担任新加坡中新国际音乐比赛，美联邦钢琴公开赛，卡瓦伊亚洲钢琴大赛与李斯特国际青少年钢琴大赛评委。曾获渭南师范学院优秀教师；渭南师范学院第二届微课教学比赛二等奖，在第六届施坦威全国青少年钢琴比赛，第一届雅马哈全国钢琴比赛，中国音乐“小金钟”长江钢琴第二届全国钢琴比赛，陕西省学会杯钢琴比赛，第六届香港国际音乐节，2019金谊国际音乐邀请赛，第十届澳门钢琴邀请赛等多项大赛中获“优秀指导教师奖”。指导多名学生考入国内外高等音乐学府深造。

绪论

第一章 钢琴艺术的发展教学

第一节 钢琴乐器的历史沿革

第二节 西方钢琴音乐的历史沿革

第三节 中国钢琴音乐的历史沿革

第二章 钢琴教学的理论与方法

第一节 钢琴教学计划与教学内容的安排

第二节 钢琴教学的原则及方法

第三节 钢琴教学的方式与过程

第四节 钢琴教学评价

第三章 钢琴演奏技巧与技术教学

第一节 钢琴演奏中的基本技巧教学

第二节 钢琴演奏中的不同技术教学

第三节 钢琴演奏中的踏板技术教学

第四章 钢琴作品的二度创作教学

第一节 钢琴作品的创作背景分析

第二节 钢琴作品的本体分析

第三节 钢琴作品的演奏处理与表现

第五章 钢琴作品的演奏教学实践

第一节 钢琴练习曲、奏鸣曲及复调的演奏教学

第二节 中国风钢琴作品的教学

第六章 高校钢琴教学的人才管理策略

第一节 钢琴艺术的人才培养

第二节 钢琴教育研究型人才培养

第三节 钢琴教育与创新人才培养

参考文献

一、高校音乐教育专业开设钢琴教学课程的重要意义在人类的发展史上，音乐的产生与发展始终伴随其中，相应产生的乐器也多种多样，但不管是哪种乐器，在音乐表达的过程当中，多少都会因乐器本身存在的短板而稍显单薄与单一。在音乐的表达和乐器的不断发展中，现代钢琴的出现让音乐的表达呈现出全新的场景，其完美的音色和优良全面的演奏性堪称“清澈通透，气势宏大”，其卓绝的音乐表现能力使其最终拥有了“乐器之王”的称号。但要想在钢琴的演奏方面随心所欲，演奏者就需要付出足够的精力，这种精力的付出不仅体现在自身的刻苦训练上，导师的引导与教育教学也是相当重要的一方面。但是，就我国当前的钢琴教学而言，不管是教学理论层面还是教学实践层面，都存在相当程度的缺陷，一个很直接的原因就是部分钢琴教师自身不管从技巧层面，还是对钢琴演奏技巧的理解层面，都掌握不到位，还有一个重要的原因就是钢琴教师不管是教授钢琴演奏技巧，还是相应的授课方式，都存在一定短板。

（一）高校音乐教育专业教学现状

对于我国高校音乐教育专业而言，尤其是在人才培养方面，目前阶段存在的问题还是比较突出的，详情如下。

（1）注重演奏技术，轻视理论教学。目前，高校在培养音乐教育专业人才的过程中，教学重点仍然以乐谱学习和演奏技能作为主要的教学重点和教学方向。对于在学习过程中的学生而言，演奏技巧毋庸置疑会有一定程度的提高，但更深层次的钢琴演奏系统的理论，以及基于理解理论层面的实践都有相当程度的不足。导致的结果就是，学生离开学校踏上工作岗位时，很难做到随心所欲或如鱼得水，有时候甚至会出现弹奏起来一身轻松，但理论层面却无从谈起的尴尬场面。

(2)“学““教”两个层面不匹配，进而形成一种脱离感。当前阶段在钢琴人才培养方面，高校普遍采用的一种方式，就是学习与教学各自进行，导致的一种结果是学生可以在脱离学校进入社会之后，不管是钢琴演奏技巧还是实践过程中遇到的问题都能采取有效的措施和相应模式进行掌握和解决，但有一点是这种模式下培养出来的学生无法胜任的，那就是采取有效方式帮助工作中的同伴或学生克服自身及外界环境的干扰，并真正喜欢上钢琴演奏，这就是所谓的“软性教学”，如何有效克服这种不足是当前阶段高校钢琴教学中应着重思考的问题。

（3）教学过程中的方法与手段相对较少。当前阶段我国高校在钢琴教学的过程中普遍采用的一种教学方法就是一对一教学模式，这种手把手教学方式对于老师而言存在一定的方便性，也就是在教学的过程中，老师可以将自己的钢琴演奏技巧一点一点灌输给学生。这种教学方式的一个明显优点就是学生可以在短时间内有效提高自身的演奏能力和技巧，但也存在明显的缺陷，即学生对于钢琴的弹奏理念以及作品的内涵等更深入理解的层面存在一定偏差。缺乏对钢琴演奏理论的深人理解，导致的结果就是学生的自我思考层面缺少一定的独立性

（二）专业钢琴教学法开设的必要性

对于高校音乐教育专业的学生而言，毕业之后在教学实践过程中所暴露出来的问题，本质还是没有在学习过程中使用高效的教学方法和课程设置。要想使培养出来的学生具有相当水平的实践素养，首先要做的一个方向就是必须要对教学方式进行改革，钢琴教学法相关课程的开设已经成为重中之重，理论层面的加强与传统注重实践的教学相比，具备的优势如下。

（1）与传统注重钢琴实践相比，在原有基础上，对学生的相关理论知识进行强化与修补，同时加强一些其他领域理论知识的学习，提升学生的认知水平，在此基础上，结合传统的钢琴教学方法，一方面能提升学生的演奏技术和水平，另一方面，在教学方法上也能有效提升学生的系统掌握能力，尽最大能力培养学生的演奏水平和理论储备，为之后的社会实践奠定基础，也为我国钢琴教育事业的发展起到一定的推动作用。

《高校音乐教育专业钢琴教学法系统研究》包括绪论和六个章内容。绪论阐述高校音乐教育专业钢琴课程开设意义，以及当前疫情背景下的钢琴教学的基础。第一章对钢琴艺术的发展教学进行分析，还从历史沿革的角度对钢琴乐器以及中西方钢琴音乐进行了分析。第二章主要讨论钢琴教学的理论与方法，分别从钢琴教学计划、内容安排、原则方法以及方式过程等方面进行阐述。第三章主要探讨钢琴演奏技巧和技术教学，分别为钢琴演奏中的基本技巧教学、钢琴演奏中的不同技术教学以及钢琴演奏中的踏板技术教学。第四章分析钢琴作品的二度创作教学，第五章主要是对钢琴作品的演奏教学实践进行分析，第六章则是分析高校钢琴教学的系统性人才培养问题。本书的结构严谨，内容全面，逻辑清晰，具有良好的理论与实践价值。