• 中澳法芬数学课堂教学比较研究——聚焦关键教学行为
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中澳法芬数学课堂教学比较研究——聚焦关键教学行为

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作者于国文

出版社上海教育出版社

ISBN9787572015632

出版时间2022-07

装帧平装

开本16开

定价48元

货号1202713657

上书时间2024-06-05

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
于国文,北京市小学数学教研员,北京师范大学和澳大利亚墨尔本大学联合培养博士,博士后出站。曾赴澳大利亚墨尔本大学、芬兰赫尔辛基大学访问交流。主要研究方向为数学课程与教学论,专长于国际比较研究、课堂教学录像分析、教材研究等。在《全球教育展望》《外国教育研究》《课程?教材?教法》《外国中小学教育》《数学教育学报》等核心期刊发表论文数十篇。主持并完成全国教育科学十三五规划2018年度青年课题及博士后科学基金项目,参加澳大利亚研究委员会等资助的多项国际合作研究项目。

目录
第一章绪论

第一节研究背景

第二节问题提出

第三节研究意义

第二章国内外研究概述

第一节国内外研究现状述评

第二节课堂教学行为研究方法述评

第三章研究设计

第一节研究方法

第二节研究工具

第三节研究框架和研究过程

第四节CPB编码表及分析框架

第四章中学数学课堂中的CPB

第一节研究过程

第二节中学数学课堂上的CPB

……

内容摘要
本书从关键教学行为的角度对中国、澳大利亚、法国、芬兰四个国家的中学数学课堂教学进行比较研究。研究对象的选取主要基于Lexicon项目,综合运用文献研究法、内容分析法、问卷调查法、访谈法、录像观察法、比较研究法等,得到用于后继研究的四个关键教学行为:学生听讲、学生做题、教师提问、师生互动。国际比较的潮流之下,本书聚焦数学课堂教学中具体教学行为的比较,对于针对性的教学改进具有一定的实践指导意义;亦丰富了已有的数学课堂教学比较的路径与结论。

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