新高考百问百答
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作者何通海
出版社山西教育出版社
ISBN9787544094337
出版时间2018-01
装帧其他
开本16开
定价49元
货号1201656552
上书时间2024-06-05
商品详情
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目录
一、理念篇
1．新高考改革在浙江省先行试点的直接背景是什么?
2．新高考改革贯穿的核心教育思想是什么?
3．新高考改革坚持了哪几项基本原则?
4．新高考改革主要想解决哪些问题?
5．新高考改革怎样确保公平公正?
6．新高考如何促进高校科学合理选拔人才?
7．新高考改革对基础教育产生了哪些系统性影响?
8．新高考从哪些方面减轻了考生负担，促进考生健康发展?
二、政策篇
9．恢复高考制度以来，发生了哪几次高考改革?
10．浙江省新高考改革的主要内容是什么?
11．上海市新高考改革的主要内容是什么?
12．各省市新高考改革的主要亮点是什么?
13．实施新高考后，高考考查的目标有怎样的变化?
14．新高考为什么要增加统一命题省份?
15．新高考试卷的结构、内容有何变化?
16．学业水平测试为什么要有比例规定?
17．新高考中的选考与传统老高考有哪些差异?
18．为什么要加快推进高职院校的分类考试?
19．新高考为什么要实施综合素质评价?
20．新高考下综合素质评价的主要内容有哪些?
21．新高考下的综合素质在过程中如何评价?怎么使用?
22．面对新高考的综合素质评价，学生、家长、教师和学校应该怎么办?
23．新高考下高职院校的分类考试怎么进行?将采用什么样的评价方式?
24．什么是新高考下的等级赋分?浙江与上海高考等级赋分的差异在哪里?
25．新高考为什么要减少加分项目?新高考加分保留了哪些项目?减少了哪些项目?
26．新高考后高校的自主招生如何实施?
27．新高考形势下，有特长的学生应如何发挥自身优势?
28．新高考下的大学自主招生为什么要取消学校推荐?
29．新高考三大类考生填报志愿的重要变化是什么?
30．什么是“三位一体”招生?“三位一体”招生如何进行?
31．高职院校单考单招如何进行?
三、学校篇
32．思想是行动的先导。面对选择性教育，学校教师首先需要在哪些方面更新观念?
33．学校如何通过机制的转化和体制的变革，有序推进课程改革、适应课程选择的需要?
34．学校如何构建课程总体框架来满足学生的多样需求?
35．学校如何形成学科课程纲要与课程群?
36．新高考背景下，学校选课走班主要有哪几种形式?
37．浙师大附中是如何做到让每位学生都拥有自己的个性化课表的?
38．选课走班下的行政班和原来的行政班有哪些区别?
39．选课走班下，如何发挥教学班的作用?
40．选课走班下，如何发挥学生自治共同体的作用?
41．成长导师能成为学生成长的心灵港湾吗?
42．如何确保校本学程开发与编制的有序、有效?
43．选课走班背景下，如何更好地开展学科教室建设?
44．如何发挥综合素质评价在普通高中育人模式中的积极作用?
45．选课走班后如何更好地评价学生学业?
内容摘要
何通海主编的《新高考百问百答》主要根据国家和上海、浙江等有关省市新高考改革方案的文件精神，围绕新高考的考试、课程、录取和评价等四大方面的变化，从理念、政策、学校、学生和家长等五个角度分析解答新高考的有关问题，帮助学生和家长了解和应对高考新政。
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