正面管教的技巧
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作者徐苑琳
出版社中国纺织出版社
ISBN9787518071241
出版时间2020-05
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号30871379
上书时间2024-06-05
商品详情
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作者简介
徐苑琳，四川大学亚洲基础设施建设与发展研究院副研究员，成都行政学院副教授，师从牛津大学圣艾德蒙学院院士AngHu，长期从事经济与科技发展研究，近年来在人民日报、科学管理研究、价格理论与实践等核心刊物上发表论文数十篇。
目录
第1章 什么是正面管教，父母怎样做到正面管教 001
为人父母要情绪稳定、和善坚定 002
引导孩子做好选择题 004
保持良好的日常惯例 006
一诺千金，要慎重对待诺言 008
让孩子找到归属感，实现价值 011
多多鼓励孩子，激发内部动机 013
不要随意给孩子贴标签 015
引导孩子自己解决问题 017
第2章 会管教的父母，永远不让孩子缺乏安全感 .021
帮助孩子建立安全感 022
表达爱，让孩子感受到父母的爱 024
怀着赤子之心，才能与孩子同一战壕 026
不催促，尊重孩子内在的节奏 028
爱孩子，不要带有附加条件 030
父母是孩子的老师，孩子是父母的镜子 032
第3章 做让孩子尊敬的父母，平等地与孩子相处 .035
放低身段，与孩子顺畅沟通 036
尊重孩子，给孩子留面子 . 038
认可孩子每一个小小的进步 040
用心、耐心地倾听孩子 042
平等对待孩子，沟通事半功倍 045
用孩子能接受的方式指引孩子 047
批评，是一门艺术 049
第4章 培养孩子自信心，让孩子成为正直而自信的人 053
有自信，人生更积极 054
诚实，是孩子最难能可贵的品质 056
拥有自制力，成长更稳健 058
鼓励孩子勤奋努力，不要夸赞孩子聪明 060
孩子要体谅父母的辛苦，感恩父母 062
善良，是孩子受益一生的优秀品质 065
有影响力的孩子一呼百应 067
帮助孩子主宰情绪，掌控人生 070
第5章 孩子成长的好习惯，要靠父母精心培养 .073
孩子的情绪宜疏不宜堵 .. 074
适当给自负的孩子泼冷水 . 076
避免孩子养成偷窃的坏习惯 079
耐心引导，帮助孩子改掉粗心的毛病 082
不催促，引导孩子提高效率 084
第6章 做善言温暖的父母，不说伤孩子心的话 .087
合格的父母从不挖苦讽刺孩子 088
过高的期望让孩子沮丧绝望 090
孩子不是用来比较的 092
就事论事，不要全盘否定孩子 095
打开心扉，真诚与孩子交流 098
第7章 别忽视言传身教的作用，父母是孩子最爱模仿的人 101
谨言慎行，成为孩子的好榜样 102
净化语言环境，让孩子远离脏话 104
吃一大口，让孩子学会分享 107
父母言行端正，孩子品行优良 109
孝敬，是代代相传的传统美德 111
第8章 溺爱不可取，孩子需要正确的关爱才能健康成长 113
溺爱，是对孩子最大的害 114
任性的孩子，只因得到的爱太多 116
适度给孩子物质奖励 118
不以自我为中心，才能拥有好人缘 121
挫折教育，让孩子更坚强 123
第9章 鼓励孩子结交朋友，让孩子在待人接物中学会爱和付出..127
热情大方，学会和陌生人搭讪 .. 128
不斤斤计较，拥有更多朋友 130
心怀大爱，助人为乐 132
学会关心和被关心 135
学会感恩，拥有感恩之心 138
当好小主人，礼貌周到地待人接物 140
第10章 想让孩子提高学习成绩，多给予孩子正向的鼓励 145
提振信心，让孩子不惧怕失败 146
目标明确，孩子自然动力强劲 148
父母耐心引导，孩子全面发展 150
孩子为何会害怕考试 154
认同孩子的情绪，鼓励孩子再接再厉 156
让孩子成为父母的小老师 159
第11章 金钱教育不可忽视，越早养成好的金钱观念越早受益163
钱不是万能的，没有钱是万万不能的 164
让孩子知道钱的来路 166
给孩子提供机会，让孩子感受挣钱的艰难 168
帮助孩子养成储蓄意识 171
引导孩子合理安排有限的金钱 174
勤俭节约，让贫穷激励孩子节俭 176
不仇富，让孩子接受贫富差距 179
第12章 给孩子足够的宽容，让他们敢自由去认知世界 181
宽容孩子，接纳孩子的错误 182
孩子爱顶嘴，也许只是有主见 184
悦纳孩子的奇思妙想 187
孩子具有创新意识是好事 189
给孩子展示的机会，让孩子自由自在 191
宽容而不纵容，让孩子始终不脱轨 193
参考文献 197
内容摘要
正面管教不是纵容，也不是放任自流，而是顺应孩子的天性，对孩子以引导为主，有节制、有目的、有效果的教养方式。家庭教育要从父母的积极改变开始，协调好亲子关系，这样才能起到事半功倍的效果。
本书以正面管教的教育原则为出发点，结合孩子在成长过程中出现的各种问题以及由此给父母带来的各种困惑，从教育心理学的角度，卓有成效地指导父母以孩子乐于接受的方式管教孩子，引导孩子，成就孩子。
精彩内容
为人父母要情绪稳定、和善坚定每一对父母都自诩是这个世界上最爱孩子的人，这也
的确是事实，无可指责和非议，但是父母尽管爱孩子，却未必能够完全教育好孩子，就是因为每一对父母都没有相关资格证书，也没有进行上岗前培训，就走上了父母的岗位，就开始摸着石头过河。甚至有些父母自身都不够成熟，情绪也不太稳定，就要面对调皮捣蛋、状况百出的孩子，所以作为父母难免情绪失控，也在手忙脚乱之中对孩子采取错误的措施，做出错误的举动。
毋庸置疑，每一个父母都很爱孩子，也真正望子成龙、望女成风，想要给予孩子最好的教育，也想引导孩子成就精彩辉煌的人生。然而，孩子的成长绝不是一蹴而就的短期事件，而是要经历漫长的时间，离不开父母的悉心照顾和用心培养。要想成为合格且优秀的父母，父母就一
定要情绪稳定、和善坚定，才能时刻给予孩子正确的引导，也保证孩子健康快乐有序地成长。
3岁半的恬恬刚刚开始上幼儿园小班，因为初人幼儿园，所以她对于幼儿园还有些抵触。
有一天早晨，不知道为何，恬恬很不愿意去幼儿园，赖在床上不愿意穿衣服。为了哄恬恬起床，面对恬恬要去捡树叶的请求，奶奶不假思索地答应：“好的，你快穿衣服，咱们就去捡树叶。”结果，恬恬很积极地穿好衣服，洗漱完，奶奶就带着恬恬朝着幼儿园走。恬恬走了一会儿，发现路线不对，一个劲儿地哭闹，坚持要去捡树叶，最终被奶奶连拉带拽地拖去幼儿园了。后来，妈妈得知情况，对奶奶说：“妈，以后不要骗她，告诉她真相，告诉她必须去幼儿园，她也许不愿意接受，但是接受之后就不会这么抵触和抗拒了。”次日，恬恬又要去捡树叶，妈妈一本正经地告诉恬恬：“恬恬，每个小朋友都要去幼儿园上学，和小朋友们一起玩，等到放学的时候才能去捡树叶。”恬恬显然不乐意，继续说：“我就要去捡树叶。”妈妈坚定不移地告诉恬恬：“不行，幼儿园放学才能去捡树叶。”恬恬意识到妈妈的态度坚决，勉为其难地说：“那好吧。”就这样，妈妈送恬恬去幼儿园，恬恬一路上都没有再说起不想去幼儿园的话，在进入幼儿园即将与妈妈告别的时候，恬恬问妈妈：“妈妈，放学后去捡树叶吗？”妈妈点点头，笑着对恬恬承诺：“对的。下午，妈妈来接你放学，然后和你一起去捡树叶，还带你坐摇摇车，好不好？”恬恬高兴地点点头。
在这个事例中，恬恬之所以那么抵触去幼儿园，坚持
要去捡树叶，是因为奶奶不遵守诺言。毫无疑问，奶奶的做法是错误的，为了哄恬恬去幼儿园，奶奶不假思索就答应恬恬的请求，这才惹得恬恬因为奶奶不兑现诺言而陷入愤怒的情绪之中，也更加排斥去幼儿园。后来，妈妈的态
度和善坚定，告诉恬恬每个小朋友都必须去幼儿园上学，也告诉恬恬放学后可以去捡树叶，从而恬恬在经过理性的思考之后，接受了自己必须去幼儿园的事实，在去幼儿园的路上非常配合，没有再抗拒。
父母在教育孩子的时候，一定要坚持和善而又坚定的原则和态度，切不要为了达到自身的目的就哄骗孩子，口不择言，否则就会在孩子面前失去威信，也会导致孩子情绪愤怒。当然，和善而坚定的教养模式并非朝夕之间养成的，而是需要父母在长期教养孩子的过程中原则一致，绝不轻易妥协，才能最大限度引导孩子身心健康成长，也才能给孩子营造统一的家庭教育环境。
引导孩子做好选择题为了启迪孩子的思路，激发孩子的思维，父母应该以发散式提问方式提问孩子，从而给孩子更大的生发空间，让孩子自由地回答问题。如果想要引导孩子做出预期的回答，让孩子的选择更符合父母的期望，则父母可以对孩子进行封闭式提问。所谓封闭式提问，顾名思义，就是孩子给出答案的选择范围很小，有些封闭式提问的答案就隐藏在问题里。例如对于很多选择性提问，答案就在题干里。
诸如“你喜欢吃香蕉，还是吃苹果”，对于这个问题，孩子不能回答“喜欢吃西瓜”。还有些封闭式提问的答案是肯定或者否定，例如“你喜欢吃香蕉吗”，孩子只能回答“喜欢”或者“不喜欢”，而不能回答“我喜欢吃橘子”。所以若父母想引导孩子的思路，让孩子在一定范围内给出回答，就要以选择题的方式提问孩子，也在潜移默化中引导孩子做好选择题。
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