低年级阅读这样教
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作者曹爱卫等 著
出版社上海教育出版社
ISBN9787572007682
出版时间2021-05
装帧平装
开本16开
定价49元
货号31155399
上书时间2024-06-04
商品详情
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作者简介
曹爱卫 浙江省杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员，中学教师。曾获“浙江省教坛新秀”“浙江省师德楷模”等荣誉称号。对低年级语文教学有独到的研究，提出“智趣”语文教学主张。出版专著《低年级语文这样教》《玩转绘本创意读写》《玩转汉语拼音》，主编《一年级绘本创意读写24课》《二年级绘本创意读写24课》等。
目录
上篇 低年级“智趣\"阅读教学理论探索
第一章 低年级阅读教学要有“智”有“趣”
为什么要打造低年级“智趣”阅读课堂
低年级“智趣”阅读教学速写
第二章 低年级“智趣”阅读教学内容的选择
学生在课堂中需要学习的内容
低年级“智趣”阅读教学内容的选取
第三章 低年级“智趣”阅读教学目标的制订
阅读教学目标编写的问题分析
低年级“智趣”阅读教学目标的编写
第四章 低年级“智趣”阅读教学的设计与实施
低年级“智趣”阅读学习活动设计的特点、原则及路径
低年级“智趣”阅读教学设计策略
指向思维发展的低年级阅读教学设计
指向理解的提问
要素相同 教法不同——以统编教材二年级下册“讲故事”为例
文体相同教法不同——以低中年级古诗教学为例
第五章 低年级“智趣”阅读教学的练习与评价
指向语言理解运用的课堂练习设计
低年级复习阶段的作业设计
活动化学评案例——杭州市长寿桥小学一年级非纸质学评方案
低年级语文教学质量监测样卷
第六章 低年级“智趣”阅读教学环境建设
低年级“智趣”阅读教学需要怎样的环境
下篇 低年级“智趣\"阅读教学实践探索
《秋天》教学实录
《乌鸦喝水》教学实录
《树和喜鹊》教学实录
《小壁虎借尾巴》教学实录
《狐假虎威》课堂实录
《村居》教学实录
《找春天》教学实录
《揠苗助长》教学实录
《雷雨》教学实录
《祖先的摇篮》教学实录
后记
参考文献
内容摘要
课程改革在不断深入，但受固有的观念、做法的影响，低年级阅读教学却改变甚微，学生在课堂上仍然被动的、接受的、封闭的学习为多，而主动的、探究的、开放的学习较为欠缺。转变学习方式，让学生真正成为学习的主人就显得尤为重要。低年级阅读学习活动的设计为转变低年级阅读教学提供了新思路，学习活动设计的特点、原则及路径为一线老师的教学实践提供了样例。
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