扎根理论
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作者朱莉安娜·S.奥克塔伊（Julianne S. Oktay）
出版社上海教育
ISBN9787572016240
出版时间2023-09
装帧其他
开本其他
定价49元
货号1203104726
上书时间2024-06-02
商品详情
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作者简介
作者简介朱莉安娜·S.奥克塔伊（JulianneS.Oktay），博士，美国马里兰大学社会工作学院教授。著有《乳腺癌：女儿们讲述的故事》（BreastCancer：DaughtersTellTheirStories）、《生命历程视角下的乳腺癌：女性的经历》（BreastCancerintheLifeCourse：Women’sExperiences）。
目录
第一章 扎根理论及其在社会工作中的潜力/1
本章概述/1
社会工作与扎根理论的前景/2
三个社会工作扎根理论研究范例简介/4
范例1：阿拉吉亚的扎根理论研究/4
范例2：安德森和丹尼斯的扎根理论研究/5
范例3：殷妙仲的扎根理论研究/6
扎根理论与社会工作的共同根源/7
简·亚当斯、赫尔之家与芝加哥大学/7
实用主义、符号互动论以及社会工作实践与研究/10
扎根理论的起源/14
扎根理论的特征/16
扎根理论的目标：理论生成/18
扎根理论的主要组成部分/18
扎根理论的逻辑/20
扎根理论的过程/22
1967年以来扎根理论的演变/22
扎根理论的认识论挑战/24
本章小结/29
推荐练习/31
第二章 准备开始/33
确定你的研究是否适合定性研究/33
评估潜在的偏见/36
确定你的研究项目是否适合扎根理论/37
理论生成的目标/38
符合符号互动的概念/41
理论敏感性/43
有机会实施一个包含扎根理论主要组成部分的多阶段过程/46
你是否拥有适合开展扎根理论研究的性格/51
将一个有问题的想法重新塑造成一个合适的扎根理论设想/52
设计一项扎根理论研究/54
研究目标/56
概念框架/56
整合概念框架/60
研究问题/61
方法/62
本章小结/63
推荐练习/64
第三章 早期资料分析/65
早期分析反映扎根理论的核心内容和目标/65
扎根理论分析与其他类型的定性研究有何不同/67
实质代码和理论代码/68
开始进行开放编码/69
开放编码中存在的问题/70
一个开放编码的例子/71
概念和范畴/74
发展概念和范畴的维度、属性及子范畴/81
早期资料分析中的备忘录/86
早期撰写备忘录存在的问题/87
备忘录反映并指导多阶段扎根理论过程的后续步骤/89
本章小结/89
推荐练习/90
第四章 后期分析/91
背景/91
逐词分析/92
主轴编码/94
探讨条件和后果/95
将概念和范畴相互关联起来/98
转向更高的抽象层次/100
主轴编码中的备忘录/102
主轴编码推动扎根理论的过程/103
选择编码/104
理论饱和/104
识别核心范畴/105
将理论连接起来/106
扎根理论过程中的选择编码/108
激发创造性抽象思维的技术/110
后期分析阶段的备忘录/112
将它们全部放在一起/113
社会工作研究范例中的扎根理论过程/116
范例1：阿拉吉亚的扎根理论研究/116
范例2：安德森和丹尼斯的扎根理论研究/117
范例3：殷妙仲的扎根理论研究/118
本章小结/120
推荐练习/120
附录4-1 一篇扎根理论论文中理论建构过程的例子/122
第五章 评估质量/133
定性研究的质量标准/133
扎根理论研究中质量标准的发展/136
与运用扎根理论方法有关的标准/137
与扎根理论本身有关的标准/139
扎根理论中关于质量的最新观点/144
社会工作视角下的定性研究评估/146
今天的扎根理论研究者应该做些什么/152
社会工作扎根理论研究范例的说明/155
范例1:阿拉吉亚的扎根理论研究/156
范例2:安德森和丹尼斯的扎根理论研究/157
范例3:殷妙仲的扎根理论研究/157
本章小结/158
推荐练习/159
第六章 社会工作研究中的扎根理论：问题与展望/160
在当下的研究环境中开展扎根理论研究/160
有限扎根理论研究/163
扎根理论中的伦理问题/166
扎根理论和机构审查委员会/167
在扎根理论资料分析中运用定性软件/170
在扎根理论分析中运用定性资料计算机辅助分析软件的利弊/171
考虑使用哪种定性资料计算机辅助分析软件程序/173
发表扎根理论研究/174
范例1：阿拉吉亚的扎根理论研究/176
范例2：安德森和丹尼斯的扎根理论研究/177
范例3：殷妙仲的扎根理论研究/177
混合方法研究中的扎根理论/177
将扎根理论与其他定性传统结合起来/181
整合定性研究：形式扎根理论/182
社会工作扎根理论研究的前景/185
本章小结/187
推荐练习/187
术语表/189
参考文献/196
索引/208
译后记/217
内容摘要
《扎根理论》系“社会工作研究方法指导丛书”之一。该丛书从英国牛津大学出版社引进，旨在提升我国社会工作者的研究方法素养，内容涉及干预研究、历史研究、扎根理论、需求评估、实务研究的质性方法、质性研究的元分析、准实验研究设计、单一系统设计数据的统计分析、寻找和评估证据、社会工作实务研究等主题，以实践为导向，将各种研究方法较好地应用到社会工作实践中去。国内社会工作教育特别是研究生教育，亟需社会工作研究方法类图书，本丛书对提升我国社会工作者研究方法素养具有重要的借鉴参考作用。
《扎根理论》是一本简明而又系统地介绍社会工作领域扎根理论方法的实用指南。本书旨在让社会工作研究者了解扎根理论方法，包括其发展脉络、理论假设，以及扎根理论研究如何区别于其他定性方法，并结合社会工作领域的几个扎根理论研究范例对扎根理论方法进行了描述，以便社会工作研究者能够更好地理解和评估扎根理论研究，开展扎根理论研究，并对自己的研究作出恰当描述。本书系统介绍如何对社会工作中的现象进行理论的建构，这有望为我国社会工作者在接下来中国社会工作的蓬勃发展中建构中国的理论，在国际上发出中国的声音提供巨大的帮助。
精彩内容
扎根理论的起源实用主义与符号互动论之间的联系是由施特劳斯提出来的，他在芝加哥大学师从布鲁默，完成了博士学位。他在符号互动论和芝加哥学派“实地研究”（fieldstudy，亦称“田野调查”“现场研究”）方法方面有着深厚的背景。施特劳斯的学术生涯是从美国中西部开始的，后来他被招募到加利福尼亚大学旧金山分校（UniversityofCaliforniaatSanFrancisco）护理学院，并在那里开发了一个新的博士项目（Stern，2009；Stern&Porr，2011）。当时，格拉泽刚从哥伦比亚大学获得博士学位回到加利福尼亚大学旧金山分校。在那里，格拉泽曾在罗伯特·K.默顿（RobertK.Merton）和保罗·拉扎斯菲尔德（PaulLazarsfeld）的指导下接受了定量研究方法的训练。格拉泽和施特劳斯在旧金山分校相遇，施特劳斯还邀请格拉泽参加他关于死亡的研究项目。他们提出的扎根理论方法，实际上结合了施特劳斯符号互动论和定性方法的背景，以及格拉泽对理论生成和定量研究方法训练的兴趣。
“扎根理论”一词起源于1967年出版的《扎根理论的发现》（TheDiscoveryofGroundedTheory）（Glaser&Strauss，1967）。格拉泽和施特劳斯当时在旧金山医院刚刚完成了一项为期四年的“死亡研究”（dyingstudies）（Glaser&Strauss，1965，1968）。在《扎根理论的发现》中，他们描述了该项研究的过程，并提倡更广泛地应用他们称之为“扎根理论”的方法。这部经典著作中的许多方法论其实并不新颖，而是描述了芝加哥大学多年来教授的方法。
然而，其中也有一些重要的区别。首先，格拉泽和施特劳斯将扎根理论的目标定位为生成中层理论（middle-rangetheory）（Glaser&Strauss,1967）。这种对理论生成的关注是扎根理论区别于其他定性方法的主要特征。在《扎根理论的发现》中，格拉泽和施特劳斯批评了传统芝加哥学派风格的城市民族志，因为它们虽然提供了详细的描述，但没有产生对实践有用的理论。他们还批评了当时流行的逻辑演绎理论（Glaser&Strauss，1967），因为这种理论主要是基于推测和演绎，而不是基于经验。在这一过程中，他们实际上加入了当时社会学领域的一场辩论。第二次世界大战后，社会学受到技术发展的极大影响，这使定量研究成为可能。例如，统计学的进步和计算机的使用，都促进了调查研究领域的发展。研究者开始产出大量的定量数据，却立即被攻击为“非理论的”（a-theoretical）。默顿（格拉泽在哥伦比亚大学的导师之一）对此的回应是，社会学需要中层理论（Merton，1968）。在《扎根理论的发现》中，施特劳斯和格拉泽都同意默顿的观点，认为很多他们称之为“宏大理论”（grandtheory）的社会学理论过于宽泛，难以运用到“现实世界”的情境中。他们主张使用一种新的方式来生成理论，即理论必须建立在经验观察的基础上。由此产生的“扎根理论”将是适用于现实情境的中层理论。
其次，虽然芝加哥学派的传统是让学生在几乎没有方法论指导的情况下进入研究现场，但格拉泽和施特劳斯还是详细描述了如何实施和评估这类研究。扎根理论方法被写入《扎根理论的发现》主要归功于格拉泽，他在哥伦比亚大学（师从默顿）接受的训练解释了他们为何会重点关注生成中层理论的必要性。
如前所述，扎根理论结合了社会学中的各种传统。同时，它也结合了社会科学（社会学）和健康专业（护理学）的传统。格拉泽和施特劳斯开设的课程与研讨班同时向护理学和社会学的博士生开放。他们的研究专注于实践情境。扎根理论方法是在理论与实践的互动中发展起来的这一事实，对社会工作这样一门实践性专业具有特殊的意义。
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