成长课堂
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作者编者:马福兴|责编:罗菁
出版社首都师大
ISBN9787565659126
出版时间2020-09
装帧平装
开本其他
定价78元
货号30996920
上书时间2024-06-02
商品详情
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作者简介
马福兴，1968年出生，研究生学历，法学硕士，首都师范大学实验小学校长，北京师范大学小学校长培训学院、中央民族大学教育学院外聘研究生导师。海淀区教育研究中心小学教育分中心副主任，首都师范大学客座教授。
多年来，其大力倡导、实施“致远教育”，多篇科研论文获海淀区一等奖、北京市一等奖，并在报刊杂志上发表，主编了《梦想成真》《我们身边的科学》《知生命 行文化》《可视化德育》《绿色的风》等书籍。获得了海淀区“以全面实施素质教育，促进学校发展”校长成就奖。被评为海淀区优秀共产党员、先进领导干部、海淀区优秀书记校长、北京市科研先进工作者等。
目录
从理念入手
第一章 走进致远教育
第一节 致远教育的渊源与构建
第二节 致远教育的发展实践
第二章 发现生活课程的奥妙
第一节 生活课程妙在育人
第二节 打开生活课程的百宝箱
第三节 内生性变革铸就生活课程
第三章 开启成长课堂的金钥匙
第一节 成长课堂提出的理论基础
第二节 成长课堂的内涵
第三节 成长课堂的内蕴理念
第四节 成长课堂教学模式的整体架构
成长课堂三部曲
第四章 预学：寻找儿童成长的真实起点
第一节 资源准备式预学
第二节 体验式预学
第三节 导学式预学
第四节 延续式预学
第五节 学生预学作品范例展示
第五章 共学：构建社会性学习生态场
第一节 基于共学编组的分类
第二节 基于共学主体的分类
第三节 基于共学内容的分类
第四节 学生共学作品范例展示
第六章 延学：联结儿童真实生活
第一节 学科课堂的延学方式及案例说明
第二节 综合实践探究类课程的延学
第三节 学生延学作品范例展示
第七章 成长课堂的评价
第一节 成长课堂评价之学生成长
第二节 成长课堂评价之教师成长
成长之路
第八章 学生成长记
第一节 学生成长记录与心得体会
第二节 学生在不同课程中的成长
第九章 教师成长记
第一节 基于理念的课堂创生
第二节 基于研究的案例生成
第三节 基于反思的成长故事
第十章 家长成长记
第一节 见证孩子的成长
第二节 陪伴孩子一起成长
附录：成长课堂研究历程大事记
内容摘要
首都师范大学实验小学在“致远教育”理念指引下，经过多年的全学科课堂实践与理论建构，形成了具有表达生命活力、焕发蓬勃精神的“成长课堂”。
“成长课堂”有效利用学生学习规律和现代教育教学理念，将课前-课中-课后有机整合，形成可持续发展的学习环，是培养与提高学生的自主学习、探究学习、合作学习以及终身学习能力的课堂，是引导学生将知识学习转化为个体能力的课堂，有效落实学生核心素养。
本书从办学理念的形成到培养目标的建立，再到课程的整体建构和“成长课堂”的呈现，展现了学校在全学科基础类课堂中不断探索的轨迹。“成长课堂”从儿童的真
实起点出发，在社会性学习生态场的课堂中共学，再通过回归儿童真实生活开展延学。这样的学习方式，有助于学生形成勇于发现、善于思考、相互合作、敢于思辨的学习习惯，引领学生学会学习、自主学习、终身学习。本书对于小学课堂教与学方式的变革有着良好的借鉴意义。
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