教你学会阅读策略(9上)/老课文新读法
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作者编者:张豪|责编:杨宏玲
出版社上海教育
ISBN9787544499255
出版时间2020-07
装帧平装
开本其他
定价39元
货号30923872
上书时间2024-06-02
商品详情
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商品简介
本书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，借鉴国内外*研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编语文教材九年级上册阅读教学内容，将统编教材阅读要求（阅读策略）、深度阅读（高层次阅读能力）、*适合的阅读形式（单篇精读、群文阅读等）、课文经典篇目阅读等要素结合起来，力图搭建一个比较系统科学的阅读能力及写作训练框架，以加强阅读思维的系统性训练，提升阅读素养，培养写作能力。
作者简介张豪，正教师，上海市语文特级教师，上海市江宁学校副校长。上海市初中语文教材编写组成员。追求身正学高的教师境界，以志树人，以爱动情；追求灵动高效的语文教育，以趣促学，以法导行。主张语文教学联结课内课外，联通阅读写作，提高语言运用与审美能力。多篇、获奖，多部编著、论著出版。曾获“全国语文教师”、普陀区首批“拔尖人才”、上海市“五一”劳动奖章等荣誉。
目录
第一单元 自然之音
阅读策略导引：把握诗歌的意境(意象)
1 星星变奏曲(例文指导)
2 西风颂
(实践主题：情景结合，感受诗人借意象营造出的意境)
3 卜算子·咏梅
(实践主题：景语皆情语，品味同一意象在不同情境中的情感差异)
4一片槐树叶
(实践主题：联系诗歌中意象的特殊背景，学习托物言志)
【阅读策略回溯】
第二单元 砥砺思想
阅读策略导引：把握文章的论点
5 学问和智慧(例文指导)
6 不求甚解
(实践主题：梳理论证结构，感受驳论文和立论文的差别)
7 成功
(实践主题：结合论证方法，分析论证思路)
8 人的高贵在于灵魂
(实践主题：比较论据之间的共性和差异，深入理解中心论点)
【阅读策略回溯】
第三单元 游目骋怀
阅读策略导引：诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受
9 游恒山记(裥文指导)
10 游岳阳楼记
(实践主题：借助作者的生活经历，把握作者情感)
1l 春夜宴从弟桃花园序
(实践主题：结合作者所处的人生阶段，把握作者情感)
【阅读策略回溯】
第四单元 青春年少
阅读策略导引：梳理小说的情节，理解小说的主题
12 棋场鏖战(例文指导)
13 奥伊达的理想
(实践主题：结合文中人物超乎常理的行为，理解小说的主题)
14 一厘米
(实践主题：梳理文中的矛盾冲突，理解小说的主题)
15 清兵卫与葫芦
(实践主题：关注文中看似多余的情节，理解小说的主题)
【阅读策略回溯】
第五单元 理想信念
阅读策略导引：议论文阅读之速读、圈画、分析
16 学做一个人(例文指导)
17 我们的知识是有限的
(实践主题：圈画关联词，快速厘清论证的思路)
18 创造学思想录
(实践主题：速读全文，分析八条思想录与创造性思维的关系)
19 我的回顾
(实践主题：通过人物成长历程的回顾，感知理想和信念的意义)
【阅读策略回溯】
第六单元 人物百态
阅读策略导引：古典名著阅读之跳读、揣摩
20 李逵见宋江(例文指导)
21 匡超人
(实践主题：跳读主人公的心理描写，体会其性格变化的过程)
22 空城计
(实践主题：跳读主人公的语言描写，感受其才识和魄力)
23 美猴王
(实践主题：跳读石猴的动作描写，把握故事的情节发展)
【阅读策略回溯】
参考答案
内容摘要
本书共6个单元，分别从把握诗歌的意境（意象）；把握文章的论点；诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受；梳理小说的情节，理解小说的主题；速读；跳读6个方面为读者提供了阅读策略导引。每个单元结束时有阅读策略回溯。本书所
选文章均为各版本教材经典课文。每个单元的第一
篇为例文，给出示范指导，其后文章供读者围绕单元主题进行阅读实践。本套丛书旨在落实统编教材编写理念，适应统编教材阅读教学需求。围绕义务教育阶段语文课程标准中的阅读能力要求，就阅读方法特别是阅读策略加以解读与指导，重在阅读思维的训练，培养高层次的阅读能力，提升阅读素养。
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