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教你学会阅读策略(6上)/老课文新读法

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作者编者:张豪|责编:葛文

出版社上海教育

ISBN9787544498784

出版时间2020-07

装帧平装

开本其他

定价39元

货号30923870

上书时间2024-06-02

书香美美
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   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
商品简介

本书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，借鉴国内外*研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编语文教材六年级上册阅读教学内容，将统编教材阅读要求（阅读策略）、深度阅读（高层次阅读能力）、*适合的阅读形式（单篇精读、群文阅读等）、课文经典篇目阅读等要素结合起来，力图搭建一个比较系统科学的阅读能力及写作训练框架，以加强阅读思维的系统性训练，提升阅读素养，培养写作能力。



作者简介

张豪：

正教师，上海市语文特级教师，上海市江宁学校副校长。上海市初中语文教材编写组成员。追求身正学高的教师境界，以志树人，以爱动情；追求灵动高效的语文教育，以趣促学，以法导行。主张语文教学联结课内课外，联通阅读写作，提高语言运用与审美能力。多篇论文、获奖，多部编著、论著出版。曾获“全国语文教师”、普陀区首批“拔尖人才”、上海市“五一”劳动奖章等荣誉。



目录
第一单元 山川湖海
 阅读策略导引：一切景语皆语
 1 马来的雨(例文指导)
 2 索溪峪的“野”
 (实践主题：抓住景物特点描写)
 3 绍兴的船啊绍兴的桥
 (实践主题：感受情景交融)
 4 三峡之秋
 (实践主题：善用比喻描写景物)
 【阅读策略回溯】
第二单元 历史声音
 阅读策略导引：写活场面，身临其境
 5 卢沟桥烽火(例文指导)
 6 一夜的工作
 (实践主题：场面描写中的细节渗透)
 7 赤壁之战
 (实践主题：点面结合的场面描写)
 8 我站在铁索桥上
 (实践主题：场面描写的烘托作用)
 【阅读策略回溯】
第三单元探索奥秘
 阅读策略导引：根据不同的阅读内容，选择恰当的阅读方法
 9 唐宋大诗人诗中的物候(例文指导)
 lO 松鼠
 (实践主题：按照一定顺序，从不同方面介绍一种动物)
 11 布鲁塞尔大广场
 (实践主题：按照一定顺序，有侧重地介绍一个场所)
 12 捅马蜂窝
 (实践主题：能够完整地叙述发现过程，并进行适当的抒情和议论)
 【阅读策略回溯】
第四单元 虚构世界
 阅读策略导引：梳理主要情节，感知人物形象
 13 羚羊木雕(例文指导)
 14 凡卡
 (实践主题：根据情节和人物续写故事)
 15 刷子李
 (实践主题：用另一视角改写)
 16 最后一片叶子
 (实践主题：发挥想象，依据人物形象特征补写情节)
 【阅读策略回溯】
第五单元 感受生活
 阅读策略导引：把握文章中心．围绕中心进行选材
 17 在那颗星子下(例文指导)
 18 一起长大的玩具
 (实践主题：写出玩具的特点，并表达自己真挚的情感)
 19 顶碗少年
 (实践主题：展示人物面对挫折和失败时的不畏惧、不退缩)
 20 表哥驾到
 (实践主题：面对“别人家孩子”的经历和心理)
 【阅读策略回溯】
第六单元 艺术之美
 阅读策略导引：借助语言文字展开想象，体会艺术之美
 21 长江之歌(例文指导)
 22 展示华夏文化的魅力
 (实践主题：用富有个性的语言展示一种艺术形式的魅力)
 23 凡尔赛宫
 (实践主题：用恰切的语言展示一座建筑的独特之处)
 24 于园
 (实践主题：用生动的语言展示一处景致的独特之处)
 【阅读策略回溯】
 参考答案

内容摘要
 本选题围绕义务教育阶段语文课程标准中的阅读能力要求，就阅读方法特别是阅读策略加以解读与指导，重在阅读思维的训练，提升阅读素养。

主编推荐

本书特点：1.与统编教材单元主题联系紧密。2.与课堂阅读教学内容同步。3包含各类文本、多种阅读方法的指导和训练。4.分解、细化各项阅读能力，所设学习目标清晰明了，容易达成。5.采用读写结合的方式。每一个阅读训练目标之后均提供与之相关的写作训练，既巩固所学阅读能力，又让写作变得容易。6.选文既适合用作读写训练，又可用作课外读本。可单篇精读，可对比阅读、可群文阅读。


【内容简介】

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