高效培养孩子的社会能力
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作者周贤|责编:戴铮
出版社文汇
ISBN9787549632619
出版时间2020-09
装帧平装
开本其他
定价38元
货号31006187
上书时间2024-06-02
商品详情
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前言
序
每次逛超市的时候，只要是在玩具区，十次里面我总有那么四五次机会观看父母跟孩子的辩论赛。
“我要这个！”
“不是上次给你买了一个了吗？不买！”
“不行，我就想要这个，这跟上次的不一样！”
“你这孩子怎么说话不听呢，是不是欠揍啊？”
“哇——”
但凡号哭不止的小孩子旁边，总是站着个手忙脚乱、急赤白脸的家长。
孩子闹，家长也烦，因为一件玩具就能吵一天。
思来想去，问题还是在“说话不听”上。父母觉得是在跟孩子讲道理，可他不听怎么办，话说了一箩筐，一点儿都不往心里放；孩子却觉得爸妈说的话，一句都没到点子上。
这是父母和孩子之间的心理期待与沟通目标没有挂钩，也是“鸡同鸭讲”的问题来源。沟通出了问题，就像把两人之间的桥梁阻断，怎么也走不到对方心里去，自然达不到“一拍即合”的效果，只能白费时间。
高效的沟通方式，能加快培养孩子的社会能力。工作讲究效率，生活讲究效率，育儿也是如此，把握住孩子的心理期待，精准说到点子上，你就能快速完成自己的沟通目标。孩子轻松，家长也愉快，何乐而不为？
高效不是偷懒，而是把粗放的教育过程精准化、高效化。真正检视自己为什么不够高效时，你才会发现平时的问题——
你在沟通的时候，能跟孩子好好说话吗？他的需要，你都听懂了吗？
为什么控制不住自己的火气？都说防患于未然，发脾气这事能不能给自己“打疫苗”？
同理心是什么，是理解孩子在想什么，还是尽管不理解却仍然能保持尊重？
高效管教是正面的，用一种温和有力的方式教导孩子，孩子不仅能从教育内容中学到道理，也会借由父母的教育方式来加强沟通。精准的教育不走弯路，给他想要的，孩子就能理解和配合，“懂事”二字，关键不正在“懂”上吗？
懂孩子，让孩子懂父母，教育自然更高效。
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商品简介决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！
正确的家教，应该让我们的孩子既有高智商，又有高情商。父母的言语表达、对孩子说话的语气，能直接影响到孩子的性格养成，给孩子塑造一个良好的人生平台。
作者简介
周贤，不错家庭教育指导师，国家不错心理咨询师，亲子教育导师，青少年训练营导师。先后深入学习传统文化、心态教练技术、家庭教育、两性关系，从改进亲子教育角度出发，以提升家长自我教育为核心，探索和改进亲子教育的观念和方法，同时创办了周贤家庭教育工作室，针对无数家长提出的教育困惑，举办了《家庭教育》《家庭教育的重要性》《家庭教育的八大误区》《阅读的重要性》等经典课程，帮助数万家长从中获益。
目录
第 一 章
高效沟通第一课：学会好好说话
☆ 有责任：孩子，你不负责的样子很难看
☆ 领导力：别在该放手的时候选择包办
☆ 执行力：习惯“命令”，只会得到盲从
☆ 能选择：抛弃自以为然，尊重孩子的选择
☆ 决策力：高效说服力，不吼不叫培养孩子
☆ 说服力：父母如何说，孩子才会听
☆ 懂礼仪：父母有礼貌，儿女才有好家教
第 二 章
正面管教，别跟孩子发脾气
☆ 影响力：不用主观印象评判你的孩子
☆ 高情商：所谓情商高，就是对孩子好好说话
☆ 好情绪：父母有好情绪，才能好好说话
☆ 合理性：生气是拿孩子的错误惩罚自己
☆ 会理解：做错事的孩子，不等于是坏孩子
☆ 找方法：让孩子知道自己错在哪里
第 三 章
引导情绪，高效提升孩子的情商
☆ 会表达：会表达坏情绪，才不会闹情绪
☆ 懂体会：正面引导，教孩子体会情绪
☆ 去沟通：教孩子正确倾诉喜怒哀乐
☆ 时间表：你跟孩子交流的时间够了吗
☆ 能克制：正面解读儿童情绪心理学
☆ 自信心：给孩子自己处理情绪的机会
☆ 高培养：避免走入低效沟通的怪圈
第 四 章
有同理心，才会懂孩子
☆ 思维力：最好的教育，是你懂我知
☆ 同理心：聪明的父母懂得“换位思考”
☆ 站对位：高效管教，不要站在孩子的对立面
☆ 接受度：“为你好”有时并不好
☆ 倾诉欲：不要捂着孩子的嘴巴
☆ 不唠叨：言简意赅，说话才有分量
第 五 章
正面管教，少不了鼓励和批评
☆ 去鼓励：用“正面管教”鼓励孩子
☆ 自尊心：宁可选择骄傲，也不要拥抱自卑
☆ 认同感：你的孩子也是“别人家的孩子”
☆ 不放任：该批评时就批评，不要放任坏习惯
☆ 安全感：挫折教育，呵护孩子的自信
☆ 不功利：别要求孩子必须优秀
第 六 章
孩子，你不必活成我想要的样子
☆ 懂尊重：高效教育，就是懂得尊重孩子的梦想
☆ 自律力：父母的要求应该“少而精”
☆ 原则性：把家庭教育当成一门事业
☆ 不盲从：别用“爱”的名义去指挥和捆绑孩子
☆ 创造力：让孩子大胆地接触新鲜事物
☆ 主动性：为孩子塑造主动发展的无限空间
内容摘要
决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！
正确的家教，应该让我们的孩子既有高智商，又有高情商。父母的言语表达、对孩子说话的语气，能直接影响到孩子的性格养成，给孩子塑造一个良好的人生平台。
主编推荐
高效不是说教，是把粗放的教育过程精准化、针对化，让孩子掌握领导力/执行力/决策力/影响力/自律力/学习力
精彩内容
有责任：孩子，你不负责的样子很难看相信做父母的都想让孩子成为有责任心的人。
具备责任感，是一个人成熟的标志，更是一个孩子美好品德的基础，在“责任”的地基上，孩子才能更好地建造名为“诚实”“担当”“坚持”“合作”的辉煌大厦。
如何培养责任心？让孩子成为“负责人”是很重要
的，只有当他意识到事情是属于自己的职责、需要自己做，他才能摆脱父母羽翼的庇护，建立健全的人格。
信任，放手，是建立责任感的重要一步。
根据2017年，对部分城市家庭儿童权利保护状态的调查研究结果，家长对孩子在家庭的参与权重视度相对往年有所提升，但仍然处于较低的水平，很多家长仍然忽视了孩子的表达权和决策权。
豆豆妈妈对孩子看得特别严，因为豆豆是早产儿，从小身体就很弱，一家人因此更加宠溺他。豆豆都三岁
半上幼儿园了，每天妈妈还要给他穿衣服、帮他收拾玩具，跟在他屁股后面做事。
在幼儿园待了几天，豆豆就哭着要回家，妈妈实在没办法，只好劝他：“乖啊，豆豆，你是大孩子了，在幼儿园跟小朋友们一起玩儿不好吗？”豆豆委屈地摇头，说：“幼儿园的小朋友不帮我收拾玩具，老师也不给我穿衣服，我不喜欢幼儿园。”妈妈这才意识到，豆豆已经到了应该自己做这些事的年龄。
让孩子自己学穿衣服只是一件小事，很多父母因为觉得这是大人随手就能做、小孩却很麻烦的事情，所以习惯替孩子包办。于是，有的小朋友会觉得“这不是我应该做的事”，时间久了，意识一旦形成，他会因为别人不对他“负责”而不满，感到难以接受，但却无法意识到这其实是自己的责任。
不要担心孩子做不到，而要鼓励他试一试。当孩子的习惯从“别人做”而改成“自己做”时，他的想法自然就会发生改变，这就是对自己负责的开始。
而给孩子负责的自信，掌握好沟通引导语言很重要
。
幼儿园开始教小朋友简单的数字和加减法，老师还让大家回去写一写、试一试。回家以后，菲菲缠着妈妈要帮自己写。
“这是你的作业呀，菲菲，你应该自己做。”妈妈耐心地跟菲菲讲。
菲菲扭捏了半天，突然像是要哭了：“可是妈妈，我学不会，你帮我做吧！”宠爱孩子的姥姥看到了，生怕菲菲哭，赶紧过来说：“姥姥帮你做，哎呀，多简单，看姥姥的。”妈妈拦住了姥姥，坚持要菲菲亲自做，又对她说：“你试一试再说，妈妈以前像你这么大的时候也不会这些呢，但是学了就会了。咱们菲菲是个很聪明的孩子，试试吧，一点儿都不难。”菲菲听到妈妈以前也不会，得到了安慰，加上妈妈
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