幼儿深度学习的理论与实践探索研究(实践篇)
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作者王小英主编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302566816
出版时间2021-03
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价198元
货号31259769
上书时间2024-06-01
商品详情
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商品简介
“幼儿深度学习的理论与实践探索研究”系列图书，是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。
本系列图书作者为东北师范大学教育学部学前教育学院教授、博士生导师王小英。自2018年7月作者获批教育人文社会科学研究规划基金项目“幼儿深度学习的理论与实践探索研究”（批准号：18YJA880086）以来，历时一年多的时间，作者带领研究团队，在理论与实践两个方面开展课题研究，取得了较为丰硕的成果。“幼儿深度学习的理论与实践探索研究”系列图书是这一阶段性研究成果的展现，也是加快构建中国特色哲学社会科学成果的展现。
《幼儿深度学习的理论与实践探索研究•实践篇》包含了从全国各地各类型幼儿园中精选出的30个幼儿深度学习的案例，分为游戏类案例和生活类案例两大部分，是作者带领研究团队将理论运用于实践的丰硕成果。
随着人类跨入学习型社会，学会学习、终身学习等学习能力已成为人类一项最基本的生存能力。而学习者的终身学习能力、自主学习能力和知识创新能力都要以深度学习为基础，深度学习研究，特别是如何促进深度学习和培养深度学习能力是当前教育改革发展的重要课题之一。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。
作者简介
王小英，东北师范大学教育学部学前教育学院教授，博士生导师，教育部幼儿园园长培训中心原副主任，教育部学前教育专家指导委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会学前教育保教指导专委会委员，中国学前教育研究会健康教育专业委员会副主任，中国家长与教育合作管理委员会委员，中小学校长和幼儿园园长国家级培训专家库专家。教育部《幼儿园园长专业标准》研制组组长。《学前教育研究》编委，中国人民大学报刊资料《幼儿教育导读》编委。在高校主要从事学前儿童发展心理学、幼儿学习心理、教育科学研究法等领域的教学工作。曾两度留学日本，代表性译著：高杉自子著《幼儿教育的原点》。
目录
一、课题来源：生活类
课题活动一：迷你吸尘器
课题活动二：热水保温
课题活动三：新型浇花器
课题活动四：好用的拖把
课题活动五：给小鸟一个家
课题活动六：果子传送带
课题活动七：小舞台
课题活动八：移动整理车
课题活动九：有趣的造纸
课题活动十：巧变桌面收纳盒
课题活动十一：神奇的纸浆花盆
课题活动十二：小车棚
课题活动十三：制作分类垃圾车
二、课题来源：游戏类
课题活动十四：傣族塔
课题活动十五：小飞机
课题活动十六：多彩的服装
课题活动十七：小鱼泡泡机
课题活动十八：大泡泡机
课题活动十九：竹筏
课题活动二十：彩绘蛋展示架
课题活动二十一：大花轿
课题活动二十二：风筝
课题活动二十三：交通红绿灯
课题活动二十四：晾画架
课题活动二十五：扎赉特旗的星星塔
课题活动二十六：长鼓
课题活动二十七：中九网红大滑梯
课题活动二十八：移动的城堡——蒙古包
课题活动二十九：热气球
课题活动三十：小球发射器
内容摘要
本套书分为上下两册，上册为“理论篇”，下册为“实践篇”。“理论篇”主要阐释了深度学习的历史演进、理论基础，幼儿深度学习的基本特质、逻辑框架、影响因素、指导策略，以及思维地图在幼儿深度学习中的应用等方面的内容。“实践篇”则包括大量的幼儿深度学习的案例。为了便于广大读者对“实践篇”案例有一个整体认知，对关键内容进行把握。
本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义与实践价值。本书分为游戏类和生
活类两大部分，共有30个一线教师撰写的幼儿深度学习活动案例，读者对象为学前教育教师及研究人员。
本册为《幼儿深度学习的理论与实践探索研究·实践篇》。
主编推荐教育人文社会科学研究规划基金项目成果，著名学前教育专家王小英主编
【内容简介】
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