急救护理技术(供护理助产专业用第3版全国中等卫生职业教育教材)
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作者王为民
出版社人民卫生出版社
ISBN9787117205535
出版时间2015-06
装帧其他
开本16开
定价29元
货号3251471
上书时间2024-06-01
商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 急救护理学发展史
一、急救护理学的起源
二、急救护理学的发展历程
第二节 急救护理工作范畴
一、院前急救
二、急诊科救护
三、重症监护
四、灾难救援
五、急救护理人才培训和科研工作
第三节 急救医疗服务体系
一、急救医疗服务体系的组成
二、急救医疗服务体系的管理
三、急救医疗服务特点与人员素质要求
四、急救警示标志
第二章 院前急救与护理
第一节 院前急救概述
一、院前急救目的与工作范畴
二、院前急救重要性及特点
三、院前急救的原则
四、我国院前急救工作模式
五、院前急救质量评价
第二节 院前急救护理
一、现场评估与紧急呼救
二、检伤分类
三、现场救护
四、搬王云与转送
第三章 医院急诊科工作
第一节 急诊科的设置与工作任务
一、急诊科的设置
二、急诊科的工作任务
第二节 急诊科的护理工作
一、急诊科护理工作特点
二、急诊科护理工作流程
三、急诊护理评估
第三节 急诊科的工作管理
一、急救应急预案
二、急诊科主要管理制度
第四章 常用急救技术
第一节 心脏骤停与心肺脑复苏
一、心脏骤停
二、心肺脑复苏
第二节 人工气道的建立
一、口咽通气管置入术
二、鼻咽通气管置入术
三、喉罩置入术
四、气管内插管术
五、气管切开置管术
六、环甲膜穿刺术
第三节 球囊．面罩通气术
一、适应证
二、禁忌证
三、操作方法
四、注意事项与护理要点
第四节 创伤急救技术
一、止血
二、包扎
三、固定
四、搬运
第五章 重症监护
第一节 重症监护病房
一、ICU建设标准
二、ICU模式
三、ICU的收治对象及收治程序
第二节 ICU的管理
一、ICU人员管理
二、ICU设备管理
三、ICU感染管理
第三节 各系统功能监护
一、呼吸系统功能监护
二、循环系统功能监护
三、中枢神经系统功能监护
四、肾功能监护
第四节 重症监护技术
一、多功能床旁监护仪的使用
二、呼吸机的使用
三、静脉穿刺置管术
四、动脉穿刺置管术
五、中心静脉压监测
六、输液泵的使用
第六章 临床常见急症救护
第一节 神经系统急症
一、脑卒中病人的救护
二、癫痫持续状态病人的救护
第二节 呼吸系统急症
一、大咯血病人的救护
二、哮喘急性发作病人的救护
三、急性呼吸窘迫综合征病人的救护
第三节 循环系统急症
一、急性冠状动脉综合征病人的救护
二、急性心力衰竭病人的救护
三、高血压急症病人的救护
第四节 其他急症
一、急性上消化道大出血病人的救护
二、糖尿病酮症酸中毒病人的救护
三、甲状腺危象病人的救护
第七章 急性中毒病人的救护
第一节 概述
一、发病机制
二、救护原则
三、紧急救护措施
第二节 常见急性中毒病人的救护
一、有机磷杀虫药中毒病人的救护
二、急性一氧化碳中毒病人的救护
三、镇静催眠药中毒病人的救护
四、急性食物中毒病人的救护
五、急性酒精中毒病人的救护
六、急性百草枯中毒病人的救护
第八章 意外伤害病人的紧急救护
第一节 中暑病人的救护
第二节 淹溺病人的救护
第三节 电击伤病人的救护
第四节 气管异物病人的救护
第五节 烧烫伤及强酸、强碱损害病人的救护
一、烧烫伤病人的救护
二、强酸、强碱损害病人的救护
第九章 灾难医学救援
第一节 灾难医学救援要求
一、组织要求
二、技术要求
三、设备要求
第二节 灾难院前救护
一、紧急启动EMSS
二、搜索病人，脱离危险环境
三、病人的现场检伤分类
四、病人的分级救护
第三节 病人的转运
一、院前转运
二、院间转运
第四节 救援人员的安全防护
一、灾难救援准备
二、饮用水安全保障
三、食品安全保障
四、宿营地选择
五、个体防护
第五节 常见灾难救援
一、地震
二、水灾
三、火灾
四、矿难
五、危险化学品事故
实训指导
实训一 “120”急救中心(站)见习
实训二 院前急救病人的现场救护
实训三 医院急诊科见习
实训四 心肺复苏术
实训五 体外非同步电击除颤技术
实训六 人工气道的建立与管理
实训七 球囊—面罩通气术
实训八 创伤急救技术
实训九 重症监护技术
实训十 急症病人的紧急救护
实训十一 急性中毒病人的急救
实训十二 意外伤害的紧急处置
附录 临床常用检验参考值
教学大纲
中英文名词对照索引
主要参考文献
内容摘要
由王为民、来和平主编的《急救护理技术》共分九章，涵盖绪论、院前急救与护理、医院急诊科工作、常用急救技术、重症监护、临床常见急症救护、急性中毒病人的救护、意外伤害病人的紧急救护和灾难医学救援等内容。内容编写体现以下特点：按照急救护理工作任务和工作过程程序化教材内容，体现了任务驱动、项目导向的职教理念；推行案例教学，教材中编入了大量教学案例，设计了案例工作任务，以培养学生综合运用知识、解决临床实际护理问题的能力；突出了急救护理技术实训教学的重要性，使理实比例达到了1：1；在实训内容中创新性地引入了医护合作模拟情景实训，倡导协作精神，使实训教学更加贴合临床实际；在实训教学过程设计中，增加了学生自主学习提示，引导学生养成主动学习的良好习惯。
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