中小学英语分级阅读课程化实践研究
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作者张金秀等
出版社外语教研
ISBN9787521340235
出版时间2023-03
装帧平装
开本其他
定价68元
货号1202841056
上书时间2024-05-31
商品详情
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目录
第一章 导论
第一节 中小学英语分级阅读课程化的背景与意义
一、国际英语阅读观的前沿发展
二、国内英语阅读观的前沿发展
三、积极阅读者导向的阅读素养对中小学英语阅读课程重构的启示
第二节 英语分级阅读课程化的基本概念和理论基础
一、分级阅读课程化的概念与内涵
二、分级阅读课程化在培养积极阅读者方面的优势
三、分级阅读课程化的理论基础
第三节 英语分级阅读课程化的实施理念
一、英语分级阅读课程化的价值取向：育人为本
二、英语分级阅读课程化的内容建构：精选读物
三、英语分级阅读课程化的实施路径：精泛结合
四、英语分级阅读课程化的评价要点：以评促学
第二章 中小学英语分级阅读课程化校本建构实践
第一节 概述
一、营造英语阅读文化，发挥隐性课程的育人功效
二、灵活运用MEI分级阅读指导框架，激发学生阅读活力
三、应用多种教学工具，为学生实施分级阅读提供支架
第二节 小学英语分级阅读课程化校本实践——以北大附小石景山学校为例
一、分级阅读课程化建构背景
二、课程目标
三、课程内容
四、课程组织实施
五、课程评价
第三节 初中英语分级阅读课程化校本实践——以人大附中通州校区为例
一、分级阅读课程化建构背景
二、课程目标
三、课程内容
四、课程组织实施
五、课程评价
第四节 高中英语分级阅读课程化校本实践——以北京二中为例
一、分级阅读课程化建构背景
二、课程目标
三、课程内容
四、课程组织实施
五、课程评价
六、结语
第三章 英语分级阅读课程化精读教学
第一节 概述
一、核心概念及教育价值
二、精读课程的关键问题
第二节 虚构类整本书精读教学策略
小故事大启迪——小学英语虚构类绘本教学案例
一、绘本内容介绍与分析
二、教学策略
三、教学效果与反思
导、视、探、品——中学英语虚构类章节书教学案例
一、章节书内容介绍与分析
二、教学策略
内容摘要
本书基于七年校本实践研究成果，从“积极阅读者”视角重构阅读课程价值，通过“小学——初中——高中”贯通式校本研究对各学段阅读课程的目标、内容、实施、评价等维度进行探索，并结合一线名师教学课例以及师生成长案例，帮助广大教师深入了解分级阅读课程的宏观建构理念与微观实施路径。本书的第一章介绍了分级阅读课程化的理论基础，第二章以3所学校为例全面呈现了分级阅读课程的建构路径，第三章包含6种文本类型的精读教学案例，第四章介绍了自由泛读的规划与实施，第五章分享了分级阅读课程参与者的成长案例，希望为广大英语教师提供分级阅读课程化的理论启示和实践指导。
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