二十位教育先行者对教育改革的反思
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作者编者:(美)理查德·F.埃尔莫尔|译者:张建惠
出版社商务印书馆
ISBN9787100127394
出版时间2017-02
装帧其他
开本其他
定价30元
货号1201503403
上书时间2024-05-31
商品详情
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作者简介
理查德·F.埃尔莫尔是美国教育学院（NationalAcademyofEducation）成员，曾任公共政策和管理协会（AssociationforPublicPolicyandManagement）主席，该机构是美国公共政策和管理专业研究生项目的代表机构。他在联邦政府曾担任教育政策事务与美国国会的立法联络员，目前担任教育政策研究协会（ConsortiumforPolicyResearchinEducation）主任。埃尔莫尔教授目前正在进行的研究和教育一线工作主要是在成绩落后的学校培养提升教学水平的能力。他每周至少一天在学校，与教师和管理人员讨论教学水平的提升问题。与人合著《课堂教学之于教育：提升教学和学习效果的网络化途径》（InstructionalRoundsinEducation:ANetworkApproachtoImprovingTeachingandLearning）(哈佛教育出版社，2009)，个人专著有《从内到外的学校改革：政策、实践和绩效》（SchoolReformfromtheInsideOut:Policy，Practice，andPerformance）(哈佛教育出版社，2004)。
目录
引言|理查德·F.埃尔莫尔
1.为弘扬理论而辩|吉恩·安永
2.成功的本土知识和法则|欧内斯托·J.科尔特斯
3.热情与目标|鲁迪·克鲁
4.民主社会里学校的作用|莱瑞·库班
5.问题在于政策，以及其他痛悟|理查德·F.埃尔莫尔
6.从渐进教育到教育多元化|霍华德·加德纳
7.五年太短|贝弗莉·L.霍尔
8.全纳教育反思|托马斯·赫尔
9.想法比现象更犀利|杰弗里·R.海内各
10.你所说的“专家”，我认为也不过如此|弗雷德里克·M.海斯
11.寄希望于探索|黛博拉·朱厄尔-谢尔曼
12.重新思考教育改革中教师工会的职责|布拉德·贾普
13.有谁想要标准化的小孩呢？|丹尼斯·李特奇
14.重新思考信任|黛博拉·梅耶尔
15.“学校改革”是不够的|罗恩·米勒
16.不论如何，在批判中坚持希望|索尼娅·涅托
17.在重振公立教育时重新思考|查尔斯·M.佩恩
18.格格不入|拉里·罗森斯托克
19.利害攸关的渐进式教师工会制度|马克·西蒙
20.反思|马歇尔·S.史密斯
注释
主编介绍
作者介绍
内容摘要
本书共收录了20位在教育界不同领域颇有名望的教师、管理者、教育政策研究学者、学校创始人、社区组织者、工会领袖等关于教育的讨论文章。将这些文章汇集到一起的目的，可以更方便读者“让学习过程可见”。在这本书中，很清晰地记录了这些教育界领军人物的职业成长经历以及他们个人的职业积淀，观点针砭时弊，思维严谨丰富，很真实地反应了现今美国教育的种种弊端和需要改良的地方，同时也对国内教育现状的改进有深刻的启示。对探寻教育改革的广大教育工作者来说，无疑是一本难得的好书。
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