保加利亚语讲中国文化
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作者林温霜
出版社外语教研
ISBN9787521328004
出版时间2021-08
装帧平装
开本16开
定价90元
货号1202484421
上书时间2024-05-31
商品详情
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商品简介
“多语种讲中国文化”系列教材具有如下特点：
1. 旨在克服传统非通教材体系中的“中国文化失语症”，使我们培养的学生能够用所学外语正确、清楚、较有深度地表述中国文化；
2. 填补国内中国文化非通读本的空白，亦可作为海外各国孔子学院、孔子课堂的教材，发挥“用外语讲好中国故事”的功能；
3. 可作为外国大众的普及性读本，通过图文并茂，难度适中的材料，深入浅出地解读中国文化，使国外民众“读懂中国”；
4. 为涉及欧、亚、非各非通用语种专业的重大标志性科研项目，改变了各语种教师被不同单位不同部门“分割整合”的局面。
作者简介
林温霜，女，北京外国语大学欧洲语言文化学院教授。2006年9月—2014年5月，毕业于美国路易斯维尔大学人文学专业，获文学博士学位。研究方向为保加利亚语言文学、历史；中保文学文化交流；巴尔干民族研究。发表过的论文有《中国-中东欧出版交流现状探析》《中东欧蓝皮书-中东欧国家发展报告（2016-2017）》《航行在中保文化的两岸——《红楼梦》保加利亚文版译者韩裴访谈录》等。
目录
СЪДЪРЖАНИЕ
Първа част История1
Първа глава От доцинската епоха до династия Хан 3
Втора глава От династиите Суй и Тан до Сун 12
Трета глава Династии Юен, Мин и Цин 20
Четвърта глава Китай в новата история 27
Втора част Философия и идеи37
Първа глава Проблематика, творби, школи 39
Втора глава Конфуцианство и моизъм 48
Трета глава Даоизъм и легизъм 57
Четвърта глава Обединение на китайската мисъл и
класическите канони 65
Трета част Език и литература78
Първа глава Китайският език и писменост 80
Втора глава Древна поезия 88
Трета глава Древнокитайска проза 101
Четвърта глава Художествена проза 108
Четвърта част Изкуство и култура120
Първа глава Калиграфия и традиционна живопис121
Втора глава Архитектура, паркове и Великата китайска
стена 132
Трета глава Бронзови изделия и порцелан 139
Четвърта глава Кулинарна култура, китайска медицина,
пекинска опера и традиционни празници 145
目录
第一单元 历史概览
第一节 从先秦到两汉
第二节 从三国到两宋
第三节 元明清
第四节 近代中国
第二单元 哲学与思想
第一节 问题、文本与流派
第二节 儒家与墨家
第三节 道家与法家
第四节 统于经学与中国思想的多样
第三单元 语言与文学
第一节 汉语与汉字
第二节 古代诗歌
第三节 古代散文
第四节 古代小说
第四单元 艺术与文化
第一节 书法与中国画
第二节 建筑与园林
第三节 青铜器与瓷器
第四节 饮食文化、中医、京剧与传统节日
内容摘要
本系列教材具有如下特点：1.旨在克服传统非通教材体系中的\\\"中国文化失语症\\\"，使我们培养的学生能够用所学外语正确、清楚、较有深度地表述中国文化；2.填补国内中国文化非通读本的空白，亦可作为海外各国孔子学院、孔子课堂的教材，发挥\\\"用外语讲好中国故事\\\"的功能；3.可作为外国大众的普及性读本，通过图文并茂，难度适中的材料，深入浅出地解读中国文化，使国外民众\\\"读懂中国\\\"；4.为涉及欧、亚、非各非通用语种专业的重大标志性科研项目，改变了各语种教师被不同单位不同部门\\\"分割整合\\\"的局面。
主编推荐希望借助“多语种”讲中国文化系列教材的学习，学生们可以成为具有中国深度、全球广度和人文高度的跨文化交流引领者。中国深度，即只有对中国文化本身有深刻的理解，才能与世界文明进行深入对话，促进世界文明交流互鉴。全球广度，即我们要以专业眼光深度地体悟全球文明，感知全球格局，明辨发展方向。人文高度，即我们要用平等、包容、欣赏的眼光看待不同文明，把对家的坚守变成为对世界的坚守，把对亲人的笃定变成为对人类的笃定。
【内容简介】
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