小学语文微格教学教程(修订版全国中小学教师继续教育教材)
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作者编者:王凤桐
出版社首都师大
ISBN9787565633652
出版时间2017-03
装帧其他
开本其他
定价39元
货号3833047
上书时间2024-05-30
商品详情
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作者简介
王凤桐，微格教学专家，多年来一直和北京教育学院合作进行微格教学课题的研究，著有《走进微格教学》《微格教学在中国》等。
目录
第一章 微格教学
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学的实施程序
第三节 微格教学的理论特色
第四节 微格教学的组织与指导
第二章 教学语言技能
第一节 什么是教学语言技能
第二节 教学语言技能的功能
第三节 教学语言技能的构成要素
第四节 教学语言技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 教学语言技能评价单
第三章 导入技能
第一节 什么是导人技能
第二节 导人技能的功能
第三节 导人技能的构成要素
第四节 导人技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 导人技能评价单
第四章 释疑技能
第一节 什么是释疑技能
第二节 释疑技能的功能
第三节 释疑技能构成的要素
第四节 释疑技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 释疑技能评价单
第五章 提问技能
第一节 什么是提问技能
第二节 提问技能的功能
第三节 提问技能的构成要素
第四节 提问技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 提问技能评价单
第六章 变化技能
第一节 什么是变化技能
第二节 变化技能的功能
第三节 变化技能的构成要素
第四节 变化技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 变化技能评价单
第七章 指导口语交际技能
第一节 什么是指导口语交际技能
第二节 指导口语交际技能的功能
第三节 指导口语交际技能的构成要素
第四节 指导口语交际技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 指导口语交际技能评价单
第八章 演示技能
第一节 什么是演示技能
第二节 演示的功能
第三节 演示技能的构成要素
第四节 演示的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 演示技能评价单
第九章 结束技能
第一节 什么是结束技能
第二节 结束技能的功能
第三节 结束技能的要素
第四节 结束技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 结束技能评价单
第十章 指导读书技能
第一节 什么是指导读书技能
第二节 指导读书技能的功能
第三节 指导读书技能的构成要素
第四节 指导读书技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 指导读书技能评价单
第十一章 引导感悟技能
第一节 什么是引导感悟技能
第二节 引导感悟技能的功能
第三节 引导感悟技能的构成要素
第四节 引导感悟技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 引导感悟技能评价单
第十二章 鼓励创见技能
第一节 什么是鼓励创见技能
第二节 鼓励创见技能的功能
第三节 鼓励创见技能的构成要素
第四节 鼓励创见技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 鼓励创见技能评价单
第十三章 组织讨论技能
第一节 什么是组织讨论技能
第二节 组织讨论技能的功能
第三节 组织讨论技能的构成要素
第四节 组织讨论技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 组织讨论技能评价单
第十四章 语言沟通技能
第一节 什么是语言沟通技能
第二节 语言沟通技能的功能
第三节 语言沟通技能的构成要素
第四节 语言沟通技能的类型
第五节 应用要点
第六节 教案举例
第七节 沟通技能评价单
结束语
参考文献
内容摘要
由王凤桐主编的《小学语文微格教学教程(修订版全国中小学教师继续教育教材)》运用微格教学法研究小学语文的教学，阐释了微格教学的相关理论，并重点对13项微格教学技能（教学语言技能、导入技
能、释疑技能、提问技能、变化技能、指导口语交际技能、演示技能、结束技能、指导读书技能、引导感
悟技能、鼓励创见技能、组织讨论技能、语言沟通技
能）在小学语文教学中的具体运用做了介绍。本书对中小学语文教师的继续教育有所裨益。
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