这样爱你刚刚好我的高一孩子(新父母教材)
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作者编者:朱永新//孙云晓//孙宏艳
出版社湖南教育
ISBN9787553957418
出版时间2020-03
装帧其他
开本其他
定价48元
货号30082200
上书时间2024-05-30
商品详情
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导语摘要
高一年级的孩子在学习方面要完成双重的适应和发展任务：一方面是要完成从初中到高中的转轨；另一方面，要培养面向未来继续深造和就业工作的终身学习能力。父母既要帮助孩子适应由初中到高中的过渡，又要重视孩子的自我学习能力，使孩子学会学习，具备终身发展的持久动力。朱永新、孙云晓、孙宏艳主编的《这样爱你刚刚好我的高一孩子（新父母教材）》从了解高一孩子的身心发展特点入手，让父母培养孩子学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、学会反思的能力。同时，通过营造健康的家庭系统，让孩子在好的家风中滋养品德。最后，通过具体的案例，让父母关注孩子青春期的问题行为，提醒孩子那些成长中的“巨浪暗礁”，为孩子的青春保驾护航。
作者简介
孙云晓，中国青少年研究中心研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，北京师范大学兼职教授。曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
孙云晓自1972年起从事青少年教育和研究至今。1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十五和十一五规划课题，关于少年儿童行为习惯培养的研究取得突破性的成果。
孙云晓主要教育作品：《夏令营中的较量》、《习惯决定孩子一生》、《用心教养－－－－孙云晓与中外心理学名家对话》、《孩子，别慌》、《好好做父亲》、《懂方法的父母成就孩子一生》、《孙云晓教育作品集》（8卷）等。他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀畅销书奖。
孙云晓的一系列教育观点受到广泛关注。如：“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童”、“应试教育必然导致教育荒废”、“关系好坏决定教育成败”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“良好习惯缔造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。
目录
第一章 站在青春的拐点上
1．了解高一孩子的生理发育特点
2．了解高一孩子的心理发育特点
3．了解高一新生特有的心理特点
4．父母也需要重新定位
第二章 学会求知：终身发展的持久动力
1．了解高一学习的新特点新要求
2．提升自学能力是高一学习的核心任务
3．注重培养孩子的学习迁移能力
4．掌握“互联网+”时代的在线学习方法
第三章 学会做事：从资格到能力
1．培养孩子从知到行的实践力
2．重视孩子善用知识的创造力
3．提升孩子管理事务的协调力
4．养成孩子积极行动的执行力
第四章 学会共处：拓展生命宽度
1．在家庭活动中培养责任感
2．在班级活动中学会团结协作
3．在社团活动中培养服务意识
4．合群与个性的双赢选择
第五章 学会做人：拓展生命高度
1．幸福人生属于积极向上的人
2．拥有充实完整的精神空间
3．培养孩子对法律与规则的敬畏感
4．在志愿服务中培养善心
第六章 学会反思：长大的必经之路
1．认知模式升级心智才能成熟
2．培养孩子的自我评价能力
3．善于发现自己的最佳才能区
第七章 营造健康的家庭系统
1．用系统论的观点看家庭教育
2．促进家庭中的情感交流
3．用好家风滋养孩子的品德
第八章 关注青春期的问题行为
1．防止卷进校园欺凌的旋涡
2．减少游戏“瘾君子”从家庭开始
3．警惕“青春期抑郁症”的偷袭
4．谨防青春花季的性侵犯
第九章 你问我答
1．孩子成绩一般，做父母的如何跟老师有效沟通
2．孩子与老师产生矛盾，父母该怎么办
3．孩子得了考试焦虑症怎么办
4．孩子不爱学习，跟异性来往过密怎么办
5．孩子很懂事，但学习成绩不好怎么办
6．孩子在学校里被同学孤立，难以处理与同学的关系，怎么办
7．孩子比较自我，不喜欢去帮助别人怎么办
8．孩子自大与自卑并存怎么办
9．父母应该怎样帮助孩子降低上网风险
10．孩子没有理想怎么办
11．有什么办法让孩子离开坏朋友呢
内容摘要
高一年级的孩子在学习方面要完成双重的适应和发展任务：一方面是要完成从初中到高中的转轨；另一方面，要培养面向未来继续深造和就业工作的终身学习能力。父母既要帮助孩子适应由初中到高中的过渡，又要重视孩子的自我学习能力，使孩子学会学习，具备终身发展的持久动力。本书从了解高一孩子的身心发展特点入手，让父母培养孩子学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、学会反思的能力。同时，通过营造健康的家庭系统，让孩子在好的家风中滋养品德。最后，通过具体的案例，让父母关注孩子青春期的问题行为，提醒孩子那些成长中的“巨浪暗礁”，为孩子的青春保驾护航。
精彩内容
P15初中与高中是两个不同的学习阶段，也许孩子在初中阶段很“辉煌”，也许孩子的中考没考好，但对整个求学生涯来说，那都是“过去式”；对未来的漫漫人生路而言，也只是一个瞬间。父母要帮助孩子及时告别过去，转变角色，用全新的心态迎接高中的学习生活。转变角色，需要对自己有准确的认识和明确的定位。否则，孩子既难以及时转换角色，也不可能用恰当的心态对待新生活。父母要经常和孩子聊聊，帮助孩子全面地了解自己，既看到自己的优势，也了解自己的不足。
P24进入高中学习的孩子，多数要在未来参加高考，也有的孩子选择出国留学。无论哪一条路，父母都要在孩子进入高中一年级时多与孩子讨论，协助他们及早确立未来的目标。这样才能使孩子从高中一年级开始就有目标可循，学习起来也更有劲头。对孩子的学习能力有准确的评估对于高中阶段的学习而言，理论知识、实践知识、动手能力等都非常必要。父母要和孩子一起评估孩子的学习能力。只有了解自己，才能发现薄弱环节，找到有针对性的方法。有的孩子进入高中以后，还按照初中的学习方法进行学习，或者对自己定位不准，仍然好高骛远，都会影响在高中阶段及时调整学习方法。
P65教孩子学会共处，在家庭里的首要任务是培养孩子的责任感。这是因为责任感是与人共处、关系和谐的基础。任何一个人在社会上都有他的位置，不同的位置要承担不同的责任。例如，教师的责任是教好学生，交通警察的责任是维护交通秩序，环卫工人的责任是保持环境整洁……没有责任感的人，在与人交往的过程中难以受人欢迎。家里是最容易使孩子推卸责任的地方，他的身边有喜欢大包大揽的父母，有无微不至的祖辈。在学习压力面前，孩子的责任心易被忽视。正如小悦那样，用学习做挡箭牌，推卸她在家庭中应该承担的责任。高中生的生活能力比初中生更强，他们理应承担相应的家庭责任。
P108从高中生的思维发展特点来看，在高中阶段培养孩子的反思能力是非常关键的，有利于孩子从不同的角度看问题；对问题进行全面的考察、分析、思考，也有利于孩子的创新精神培养。因此，父母不可放过高中一年级这一养成反思习惯的关键期，要多为孩子营造有利的环境，在家庭中形成反思的氛围。思维可以通过锻炼来促进其发展，父母可以经常与孩子一起讨论问题，尤其要引导孩子从不同的角度看问题。和孩子一起阅读完一本书时，要反思一下作者的意图是什么，他是通过哪些细节表达这样的意图，用了什么表达方法等。同样，看电影或电视剧、玩游戏等，都可以增加这样的反思环节。
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