中韩英语数字教材编制比较研究
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作者廖晓丹|责编:陆雅娟
出版社浙江大学
ISBN9787308238847
出版时间2023-06
装帧其他
开本其他
定价68元
货号1203097763
上书时间2024-05-30
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的
第三节 研究范围
第四节 研究方法
第五节 著作框架
第二章 数字教材的研究现状
第一节 数字教材的概念演变和界定
第二节 数字教材的研究概况
第三节 数字教材的编制研究
第四节 数字教材的评估研究
第五节 数字教材的推广使用研究
第三章 数字教材的理论基础
第一节 数字教材领域的研究理论
第二节 课程一致性理论
第三节 信息系统工件理论
第四章 研究设计
第一节 研究问题
第二节 研究方法
第三节 研究对象
第四节 研究工具
第五节 数据收集与分析
第五章 中韩英语数字教材的总体结构特征
第一节 中国初中英语数字教材的总体结构
第二节 韩国初中英语数字教材的总体结构
第三节 中韩初中英语数字教材的总体结构比较
第六章 中韩英语数字教材的纸质教材内容一致性
第一节 中国初中英语数字教材的纸质教材内容一致性
第二节 韩国初中英语数字教材的纸质教材内容一致性
第三节 中韩初中英语数字教材的纸质教材内容一致性比较
第七章 中韩初中英语数字教材的内嵌资源、工具维度和技术维度—致性
第一节 中韩初中英语数字教材的一致性比较
第二节 中韩初中英语数字教材的共性比较
第八章 结论与启示
第一节 研究结论
第二节 研究启示
第三节 研究创新
第四节 研究局限
参考文献
附录
附录1 《义务教育英语课程标准(2022年版)》中关于“学习”的编码
附录2 《义务教育英语课程标准(2011年版)》中关于“学习”的编码
附录3 《上海市中小学英语课程标准》中关于“学习”的编码
附录4 韩国《英语课程标准》中关于“学习”的编码
附录5 英语数字教材分析框架专家验证
附录6 中韩15个版本初中英语数字教材的框架结构
附录7 中韩15个版本初中英语数字教材的单元结构
内容摘要
数字教材是纸质教材与信息技术融合产生的新生事物，承担着落实国家教育方针和战略任务的责任。本书聚焦新形态教材“数字教材”的建设研究，在课程一致性视角下采取内容分析法对中韩初中英语数字教材进行比较研究，回答三个问题：1）中韩初中英语数字教材在总体结构上具有什么特征？2）在纸质教材内容上的课程一致性水平如何？3）在内嵌资源、工具维度、技术维度上的课程一致性水平如何？共性水平如何？书中采用Webb一致性分析工具对数字教材进行课程一致性分析，采用全球教育质量监测的分析方法进行国际比较分析。分析工具和分析方法权威，研究结果更具可信性，具有较高的学术价值。
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