读懂学生：教育的逻辑起点
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作者编者:陈燕华|责编:施建岚
出版社厦门大学
ISBN9787561586914
出版时间2023-02
装帧平装
开本其他
定价80元
货号31675782
上书时间2024-05-28
商品详情
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目录
研究学生，洞察教育的本质
01 林欣颖 告别“隐形人”，实现真合作
02 黄冬敏 “自己人”效应，班级认同感进阶路径
03 徐舒婷 定位·梳理·转码，远离“资料迷失”
04 林皓 破除图式僵硬，让数学易懂些
05 吴国铎 小心“危险模型”，五步助力“数模小达人”
06 林婷婷 巧借“4C”策略，摆脱“识记策略缺失症”
07 杨双双 突破“符号模式化”，助燃儿童绘画创作
08 林萍玲 重掌“无舵之舟”，用真“情”实“感”激活内驱力
09 林廷润 “Leader in Me自我领导力”助力up，up，up——我的“4M”理论
10 尹俊淏 打破“高原现象”，突破学习“瓶颈”
理解学生，探寻教育的方向
11 刘丹鸿 巧用“运镜”手法，提升红色共情力
12 李艺灵 绘本搭桥，让文字不再“失语”
13 陈婷 “浸润式游戏”，促规则意识升级
14 黄思如 埋下情感种子，化育“失落”的道德感
15 蔡斯琪 From Word to World：词汇学习赋能量
16 余雅清 知识“悟”化，辟路“求知窘境”
17 逯瑶 xin动力，化解乐团排练“笃新怠let”症结
18 林文婷 导图引路，解救“复述迷航”
19 陈淑敏 找准概念生长点，推翻学生的“误解”
20 李微 从0到200的“绳奇”历程，攻克畏难症“当妈”有招！
21 伍婧 智慧陪伴，度过“喊妈”焦虑期
22 程芊语 打破“高光心态”，韧心成长
发展学生，遇见教育的未来
23 赖斯婕 指“点”迷津，挣脱“刻板作业链”
24 颜芳春 向“蜗牛性格”Say Goodbye！
25 董一派 打破“说明文索然”，趣添语文味
26 吕萍 打破“沉默式回应”，三步打造“燃点”课堂
27 林倩 一“键”三联破解程序化演奏
28 万鑫 数形“邂逅”，拯救“解题迷失患者”
29 王悦 告别“管中窥豹”式欣赏，突破审美局限
30 庄冰冰 项目驱动，赋质疑高能
31 吴聪毅 以问题为导向，解决体育“表面工程”
32 方蕾 正循环陪伴，让孩子潜能不流失
33 郭筱淳 跳出“家长陷阱” 迎接独立自信小男子汉
34 徐芃茜 哆来咪发唆，我的“超越”成长法
内容摘要
在这本以《读懂学生》为名的书中，汇聚着厦门第二实验小学教师们乃至家长们丰富的学生研究的内容，体现着鲜明的学生立场，并且还有直接来自学生的自我发现、主动分享。在阅读过程中，读者能感受到这一主题如何被重视、被理解、被践行，体会到“读懂学生”与变革教育、关怀生命之间的内在关系。
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