觉醒父母：教育子女的8大智慧
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作者戴东
出版社广东旅游出版社
ISBN9787557024796
出版时间2021-07
装帧平装
开本16开
定价58元
货号31188153
上书时间2024-05-28
商品详情
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作者简介
\\\\\\\\\\\\\\\"戴东亲子教育专家，艺博教育创始人，中国关心下一代工作委员会理事，中国教育发展联盟副主席，中国儿童少年基金会圆计划公益项目发起人，中国儿童少年基金会“圆计划—父母学院”秘书长，圆网慈善基金会理事会理事/教育基金委员会主席，全国300多所中小学校名誉校长，2020年中国公益慈善十大影响力人物，中国管理科学研究院智库专家、家庭教育研究中心副主任，中国管理科学研究院家庭教育行业发展研究所副所长，甘肃传爱慈善基金会名誉理事长。
举办家庭教育讲座5000多场，1000多所中小争相实践，数百万名学生受益终身，先后被中央电视台、中央网络电视台、中国教育电视台、新华网、搜狐、人民网、人民论坛《两会国是厅》、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》、《现代教育报》、《读者》、《语言文字报》、《人民政协报》、《中国改革报》、“学习强国”App等数百家媒体争相报道和宣传。曾被评为“科学发展十年辉煌·中国素质教育十大杰出贡献人物”“十年印象·中国教育事业十大公益人物”“中国民办教育管理创新先进个人”“十二五中国家庭教育领军人物”等，荣登《中华儿女》杂志70年70人国庆特刊。\\\\\\\\\\\\\\\"
目录
\\\\\\\\\\\\\\\"序篇 孩子的问题其实都是家长的问题
家长什么样决定孩子什么样
家长和孩子对同一事物的感受不同
家长要改变固有思维
家长眼中的孩子，其实是家长自己
家长的境界决定孩子的未来
教育的根本目的是把孩子变成真正的人
家长的言传身教直接影响孩子的能力
第一大智慧：正确爱孩子
爱是教育子女的基石
爱是需要学习的
爱是需要表达的
爱是无条件的
爱是有层级的
第二大智慧：懂得表扬孩子
关注孩子的优点，孩子才有优点
表扬优点，接纳缺点
放大优点，有针对性培养孩子
第三大智慧：学会鼓励孩子
鼓励是孩子前进的动力
信任、鼓励会让人获得新生
给孩子稳定的爱
第四大智慧：积极确认孩子
确认是对自己的态度
别被标签束缚
家长的每句话对孩子来说都有极重的意义
家长给孩子确认什么，孩子就走什么样的路
撕掉负面确认的标签
家长先确认自己
第五大智慧：准确理解孩子
对孩子产生误解是常态
理解孩子，孩子才能理解你
理解的前提是要有共同经历
第六大智慧：有质量地陪伴孩子
孩子 90% 的问题来源于家长陪伴太少或不会陪伴
有质量的陪伴胜过一切
第七大智慧：对孩子宽容
学会了宽容，就拥有了智慧
沟通是宽容的前提
改变思维方式，客观对待孩子的问题
第八大智慧：提醒孩子的艺术
善用提醒，分清对事还是对人
提醒不是简单的发泄情绪
后记 教育孩子是家长一生的事业
附录
教育子女问题记者招待会
家庭教育调查问卷
如何处理孩子常出现的 17 种问题
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内容摘要
\\\\\\\\\\\\\\\"你真的会教育孩子吗？
你给予孩子的究竟是爱还是伤害？
对于孩子你能否做到不管成绩好坏始终如一？
你是否觉得孩子满眼的缺点一无是处？
你是否盲目望子成龙，以为放弃一切就是对孩子最好？
孩子犯错时，你是火冒三丈一味打骂，还是和风细雨耐心教育？
本书旨在帮助家长提升孩子的学习、生活、情商、逆商、沟通、生活态度，学习习惯等方面能力。帮助家长学会爱、表扬、确认、鼓励、理解、陪伴、宽容、提醒，从而与孩子平等沟通和交流，进而体会教育孩子的真正快乐。\\\\\\\\\\\\\\\"
精彩内容
\\\\\\\\\\\\\\\"第一大智慧：正确爱孩子孩子成绩好，你要爱他；孩子成绩不好，你更要爱他，因为他是你的孩子。有风有雨的时候，你得给他遮着。
爱是教育子女的基石要建成万丈高楼，必须有一个坚实的基础。家长想要教育好孩子，也是建立在爱的基础上的。“爱”字怎么写？
一撇三点，一个秃宝盖，下边一个友谊的“友”。繁体字的“爱”在友谊的“友”里面加一个“心”字。一撇象征着风，三点象征着雨，秃宝盖象征着家。无论风也好，雨也好，在家里面都要用心、友爱、尊重。
其实不只人类有爱，动物界也有，只不过动物界的爱跟人类的爱的维度不一样。动物爸爸妈妈，也给孩子喂吃的。但是动物生活的环境要比人类生活的环境残酷，动物们完全是适者生存，优胜劣汰。小鸟长大了，不会飞怎么办？爸爸妈妈会把它从山崖上推下去，如果它能够飞起来，就能活下来；如果它还是飞不起来，就会被淘汰。
和动物相比，人类有更高的维度，人类不仅懂得爱，还会把爱不断延伸放大。
在大灾难面前，一些伟大的父亲、母亲为了自己的孩子甚至愿意牺牲生命。
人类除了爱孩子，还懂得互相给予爱。人类懂得世界是“依他”而存在的。无论自己多有本事，一个人都是很难在社会上生存下去的。我把力量给予你，你把力量给予我，我们两个人的力量又给了另外两个人，这两个人的力量又传递给那两个人，这样慢慢形成了社会。社会是一个爱的团体，在这个团体里需要互相爱对方，我们身上的衣服没有一寸布是自己织的；我们吃的饭菜，没有一粒米、一棵菜是自己种的；我们住的房子也是别人盖好的。明白了人人是为我的，我是为人人的，也就懂得了什么是人类社会意义上的爱。
有家长说：“我很爱我的孩子，也表扬他，鼓励他，但是他并不听我的话，也不认同我。我为他付出，他总是觉得理所应当。这是为什么？”这是孩子跟家长的亲子关系出了问题。
这里说的关系不是法律意义上的，而是心与心之间的关系。
有些家长对孩子说：“我是爸爸/妈妈，你就应该听我的。”如果孩子在心里认同家长，家长说什么他都会听。如果孩子心里不认同家长，那家长亲他，对他来说可能都是一种冒犯，一种伤害。
有的家长说孩子完全不听家长的话，甚至家长让他往东，他非要往西走。有些有这种表现的孩子到了我的课堂上学了几天之后，情况明显好转，这让家长感到纳闷：“我给他吃，给他穿，养他这么大，我说什么他都不听，怎么到你那里学了几天时间，他什么都听了。你有什么魔法吗？”我说：“我没有魔法。我只不过明白人与人之间除了爱，还需要尊重。我知道他也是渴望爱的孩子，于是变换了一种爱的方式。我知道你们之间的关系出了问题，而爱能修补一切关系。”孩子和家长之间之所以出问题，主要原因是原本合理的关系现在变得不合理了，爱出了问题。家长们要明白，爱是教育孩子的基础，没有这个基础，所有方法都会成为家长打着爱的名义来达到自己目的的手段。
爱是需要学习的你真的会爱你的孩子吗各位家长，你爱你的孩子吗？你会爱你的孩子吗？你爱孩子的方式对吗？有的家长说：“爱还需要学习吗？”其实爱是需要学习的。家长原本对孩子的爱的方式都是对的，但是随着孩子的不断成长，逐渐对爱产生了很多误解。
有的家长说：“我的父母就是这么教育我的，为什么我用父母教育我的方式教育孩子就不行了，现在的孩子到底怎么了？”这又回到了我在序篇提到的问题，时代已经不一样了，家长的境界也要有相应的变化。
过去，生活不富裕的时候，老王家的孩子裤子打补丁，老李家的孩子衣服也打补丁；老张家吃不饱，老赵家也吃不饱。物质不那么丰富，孩子又多，没办法对每个孩子都认真教育，家长甚至有时会动手打孩子，在爱的背后也给孩子造成了很多伤害。现在国民整体素质提升，家长都认识到了打孩子不对，现在如果再照搬几十年前的教育方式，那就是大大的不妥了。
我建议家长们自己反思一下，有没有经常当着孩子的面吵架？有没有在孩子已经感到非常惊恐的情况下，还继续“战斗”？有没有在孩子害怕到极致的时候，依然吵得忘乎所以？你们的不停争斗，无形中给孩子造成了很大的影响。这种情况下，你们再说自己很爱孩子，孩子其实已经感受不到了。
有的家长看到这里，会担心说：“这种事我干过，怎么办？”知道总比不知道强，亡羊补牢犹未晚矣！所以也不用太担心，你现在明白了也不晚。家长给孩子留下的每一颗种子都会影响他的未来，所以教育孩子千万要注意方式、方法。
爱是精神而非物质一个男孩向一个女孩求婚。他问女孩：“你可以嫁给我吗？我们家有两台拖拉机、三头老母牛、一个大院子。如果你嫁给我，这些东西都给你。可以吗？”女孩说：“不可以，因为我不了解你。”男孩接着说：“我不是告诉你了吗？我们家有两台拖拉机、三头老母牛、一个大院子。如果你能嫁给我，这些都给你。”“我没跟你相处过，不知道我们合不合适。”“我再跟你说一遍，我们家有两台拖拉机、三头老母牛、一个大院子。如果你能嫁给我，这些都给你。”“我不知道你爱不爱我。”“我不爱你，能把我们家的两台拖拉机、三头老母牛、一个大院子都给你吗？我当然爱你！”“可这是物质，不是爱。我需要的是爱。”看完这个故事，家长也需要反思一下，是不是在教育孩子的过程中也存在这种情况。我经常听到家长说：“我爱孩子，我给他吃，给他穿，给他找最好的学校。”但家长给孩子的是物质，还是精神？只给物质，这是不是爱？故事中女孩不嫁给男孩的原因就是男孩给的都是物质。那她如果嫁给那个男孩，是嫁给了人，还是嫁给了拖拉机？
所以很多时候，我们会把辛苦的付出、花了的钱错误地归纳成爱。很多夫妻之间发生矛盾，也是天天在争论“我干得多了，你干得少了；我挣得多了，你挣得少了”，基于此产生各种各样的矛盾，这都是只看到了物质，忽略了爱的表现。
由于不正确的教育方式及其他因素影响，现在有一些孩子过于追捧物质，而忽略了精神，价值观也产生了一些问题。甚至有人的婚姻观是“宁可在宝马车里哭，也不愿意在自行车上笑”，这种婚姻观就建立在物质基础上，而忽略了精神，忽略了爱，或者说是把物质误以为是爱了。
时代变化，全新的观念也在不停地影响着我们。随着物质的丰富、生活条件的改善，开始有人把物质财富当成衡量成功的唯一标准。每到各种节日，就见到很多人晒礼物，甚至有人刻意炫富，精神层面的东西反倒越来越淡化，以至于孩子从小生活在被物质包围的环境中。
我要告诉大家：不要给孩子带来这种过于重视物质的影响，爱是精神的，不是物质的。不要把给予孩子更多东西当成爱，这是你在跟孩子做交易，并不是真正的给予。\\\\\\\\\\\\\\\"
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