英美诗歌欣赏教程(国家精品课程系列教材)
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作者李正栓//申玉革
出版社北京师大
ISBN9787303171811
出版时间2014-01
装帧其他
开本其他
定价50元
货号2829620
上书时间2024-05-27
商品详情
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作者简介
女，河北内丘人，硕士，在读博士，邢台学院外语系讲师，河北省莎士比亚学会会员、邢台市莎士比亚学会副秘书长。研究方向为英美文学，主要承担英国文学史及选读和英美诗歌教学工作。先后荣获2O07和2012年度校级优秀教学奖、2011年度校级说课比赛优胜奖、第三届“外教社杯”河北赛区青年教师讲课比赛二等奖和邢台市百名魅力教师称号并两度荣获邢台市政府嘉奖。主持或参与省市级课题20余项，发表论文20余篇，曾获得河北省和邢台市优秀社会科学成果奖，参编《英语语音简明教程》等教材，出版学术著作4部。
李正栓，教授，博士，硕士生导师，河北省高校外语教学研究会常务副会长。研究方向为英美文学、英汉诗互译及评论和英语教学。多次组织全省中小学英语教师培训。在教学和管理之余，热衷于教学研究和科学研究。主持几项教学和教改方面课题，还主持两项部级横向课题，研究教师教育及教学理念和方法，发表了数篇相关论文。
文学研究主要集中在英国文艺复兴时期，出版《陌生化：约翰·邓恩的诗歌艺术》、《英国文艺复兴时期诗歌研究》，在国家级核心期刊发表论文近30篇。在翻译和典籍英译方面，先后在国家级和省级期刊上发表了近10篇相关论文并曾主编《典籍英译研究》。多次获学校的教学优秀成果奖，三次获省级教学优秀成果奖，五次获河北省社会科学优秀成果奖。
目录
Part One Entree to English Poetry
I. What is poetry?
Ⅱ. The Function of Poetry
Ⅲ. Major Types of Poetry
Ⅳ. Elements of Poetry
Ⅴ. How to Read a Poem?
Part Two British Poetry
1. Edmund Spenser
2. Christopher Marlowe
3. William Shakespeare
4. Ben Jonson
5. John Donne
6. Robert Herrick
7. George Herbert
8. John Milton
9. Richard Lovelace
10. Andrew Marvell
11. Alexander Pope
12. Thomas Gray
13. William Blake
14. Robert Burns
15. William Wordsworth
16. Samuel Taylor Coleridge
17. George Gordon Byron
18. Percy Bysshe Shelley
19. John Keats
20. Elizabeth Barrett Browning
21. Alfred Tennyson
22. Robert Browning
23. Matthew Arnold
24. Christina Georgina Rossetti
25. Thomas Hardy
26. Gerard Manley Hopkins
27. William Butler Yeats
28. Wystan Hugh Auden
29. Dylan Thomas
30. Philip Larkin
31. Ted Hughes
32. Seamus Heaney
Part Three American Poetry
1. Anne Bradstreet
2. William Cullen Bryant
3. Henry Wadsworth Longfellow
4. Edgar Allan Poe
5. Walt Whitman
6. Emily Dickinson
7. Robert Frost
8. Carl Sandburg
9. Wallace Stevens
10. William Carlos Williams
11. Ezra Pound
12. T. S. Eliot
13. E. E. Cummings
14. Langston Hughes
15. Elizabeth Bishop
16. Randall Jarrell
17. Robert Lowell
18. Allen Ginsberg
19. Anne Sexton
20. Sylvia Plath
Bibliography
内容摘要
本书为2010年评定出的国家及规划教材，作者为中青年学者，本书选取了英美诗歌中的经典，从语言学、文学、音韵等角度展开分析，力求拓展英语专业学生的文学视野和学术视域。教材将严格贴近可是需要，篇幅设计合宜，本书原在清华社出版，此次纳入国家精品课教材，对方已表示，在原有基础上将做进一步提升。
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