日语教学论/中国外语教育研究丛书
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作者唐磊皮俊珺李家祥张金龙
出版社广西教育出版社
ISBN9787543587311
出版时间2020-06
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202110264
上书时间2024-05-26
商品详情
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商品简介
《日语教学论》是“中国外语教育研究丛书”中的一册。全书共十章，以一般教学论的基本原理为基础，主要论述了日语教学的概念、地位和任务，日语教学论的研究对象以及现代教学论的发展对日语教学的影响；日语的教学过程、教学目标和原则、教学主体、教学内容、教学组织形式、教学模式、教学方法与手段、教学环境及课堂管理、教学评价等。
本书关注相关教学理论与观点的历史变迁，着重论述教学理论与当今日语教学的融合；既重视日语教学的理论阐述，又关注其在教学一线的具体实践方法；在调研和教学实验的基础上分析日语教学理论的应用案例，为一线日语教师提供可参考的具体实施办法等。
作者简介
唐 磊 人民教育出版社日语室编审，参与或主持1982年以来国家初、高中日语教学大纲或课程标准研制，参与或主持6项重量重点课题，参与或主编日语教科书等百余册。 皮俊珺 人民教育出版社日语编辑室主任、副编审。参与义务教育日语课程标准修订、高中日语教科书等多套教材编写工作。 李家祥 人民教育出版社日语室主任编辑、副编审，先后参与国家初、高中日语课程标准研制及多套教材编写工作。 张金龙 人民教育出版社日语室不错编辑，参与高中日语教科书等多套教材编写工作。
目录
第一章 绪论
第一节 日语教学概述
一、日语教学的概念
二、日语教学的地位和任务
第二节 日语教学论概述
一、日语教学论的研究对象
二、日语教学论的研究基础
三、日语教学论的研究方法
第三节 现代教学论的发展与日语教学
一、现代教学论的基本特征与日语教学
二、日语教学论与课程论
第二章 日语教学过程
第一节 日语教学过程概述
一、日语教学过程的概念
二、日语教学过程及其特殊性
第二节 日语教学过程最优化
一、日语教学过程的结构
二、日语教学过程最优化的标准
三、日语教学过程最优化的基本方法
第三章 日语教学目标和原则
第一节 日语教学目标
一、日语教学目标的概念
二、日语教学目标的分类
三、日语教学目标的设计及其表述
第二节 日语教学原则
一、日语教学原则的概念
二、我国基础教育阶段的日语教学原则
第四章 日语教学主体
第一节 教学主体理论
一、国外的教学主体理论
二、主导主体说
第二节 教师
一、日语教师的角色
二、日语教师的专业素养及发展
三、日语教学艺术及风格
第三节 学生
一、学习日语的学生的特点
二、日语教师学生观的更新
第四节 师生关系
一、日语教学师生关系概述
二、良好师生关系的特点及构建
第五章 日语教学内容
第一节 日语教学内容概述
一、日语教学内容的概念
二、日语教学内容的分类
第二节 日语教学内容的选择
一、选择教学内容的标准
二、选择日语教学内容的制约因素
三、日语教学内容的组织原则
四、我国历届日语教学大纲规定的教学内容
内容摘要
本书以一般教学论的基本原理为基础，主要论述了日语教学的概念、地位和任务，日语教学论的研究对象以及现代教学论的发展对日语教学的影响；日语的教学过程、
教学原则和目标、教学主体、教学内容、教学组织形式、
教学模式、教学方法与手段、教学环境和课堂管理、教学评价等。本书关注相关教学理论与观点的历史变迁，着重论述了教学理论与当今日语教学的融合；既重视日语教学的理论阐述，又关注其在教学一线的具体实践方法；在调研和教学实践的基础上分析日语教学理论的应用案例，为一线日语教师提供可参考的具体实施办法等。
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